4南濟(jì)中學(xué)自我提升實(shí)施計(jì)劃(更新版)
【正文】 教學(xué)方式的改革，根據(jù)課程和學(xué)校實(shí)際， 構(gòu)建符合新課改精神需要的課堂教學(xué)模式，樹立科學(xué)發(fā)展觀，著眼于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展，倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式。二有教研課題，每年主持 12 項(xiàng)教育教學(xué)研究課題 。建立健全教師繼續(xù)教育的工作機(jī)制，鼓勵(lì)達(dá)標(biāo)教師在學(xué)校統(tǒng)一安排下，有計(jì)劃地進(jìn)行提升學(xué)歷層次和專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn) 修，爭(zhēng)取具備研究生學(xué)歷的教師數(shù)量逐年增加。堅(jiān)持凡進(jìn)必考，擇優(yōu)錄用的方式，根據(jù)教學(xué)需要，高標(biāo)準(zhǔn)配全配齊各科教師（原來，受鐵路人事規(guī)定的制約，教師不能按需求滿額配備，致使有的學(xué)科缺員嚴(yán)重，影響了教學(xué)）?？茖W(xué)投入，科學(xué)配置，滿足教育教學(xué)需要。強(qiáng)化管理，形成獨(dú)特的管理模式，建設(shè)良好的校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平。分解目標(biāo)： 管理目標(biāo)。 教育設(shè)施目標(biāo)。 第 3 頁 共 8 頁 ㈡教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)的實(shí)施 建立開放、多元、競(jìng)爭(zhēng)、有序的教師資源配置機(jī)制。對(duì)學(xué)歷達(dá)標(biāo)的教師，重點(diǎn)進(jìn)行提升能力的培訓(xùn)。根據(jù) XX 市教育局要求，名教師要做到五有：一有培養(yǎng)對(duì)象，每位名師要相對(duì)固定 13 名青年教師作為傳、幫、帶的對(duì)象，有計(jì)劃、有措施、有目標(biāo)的進(jìn)行培養(yǎng) 。認(rèn)真落實(shí)《 XX 市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》和《關(guān)于對(duì)教師進(jìn)行師德評(píng)價(jià)的意見》，與時(shí)俱進(jìn)抓師德建設(shè)，弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型，發(fā)揮名教師 第 5 頁 共 8 頁 的榜樣激勵(lì)作用和示范帶動(dòng)作用，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，推廣先進(jìn)的教育理念，塑造高尚的師表形象，切實(shí)解決師德建設(shè)中存在的問題，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。 進(jìn)一步改革完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)改革，原來有研究課題的學(xué)科組和老師要繼續(xù)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多出成果 。 ④ 讓更多的師生參與到校園文化建設(shè)中來。
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