20xx人教版語(yǔ)文必修三第1課林黛玉進(jìn)賈府1(更新版)
【正文】 二、研讀課文： 寶玉的出場(chǎng)與王熙鳳的出場(chǎng)有著怎樣的不同？你認(rèn)為作者做這樣的安排有怎樣的匠心？ 三、合作探究： 找 出寶玉 出場(chǎng)前眾人對(duì)寶玉的評(píng)價(jià)。 （ 4）渲染氣氛、抒發(fā) 思想感情。 四、情節(jié)梳理： 閱讀課文理清思路 ，完成下面表格內(nèi)容 。 (3)古今 詞語(yǔ) 偏僻：偏激、不端正。 草莽：指野草、雜草。 斂聲屏氣：恭敬嚴(yán)肅得不敢說(shuō)話、屏住呼吸。）（ｗǎｎ） （ｗ227。 阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。 第二回目：賈夫人仙逝揚(yáng)州城 冷子興演說(shuō)榮國(guó)府 第二回主要是 通過(guò)冷子興的“演說(shuō)榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要地介紹了賈府 中的人物關(guān)系，為讀者開(kāi)列了 一張 人物 關(guān)系 表。作者用這塊石頭“無(wú)材補(bǔ)天”的特性來(lái)暗示賈寶玉是不符合統(tǒng)治階級(jí)要求的、“于 國(guó)于家無(wú)望”的廢物；用這塊石頭從天而降的頑劣性來(lái)暗示賈寶玉的與封建傳統(tǒng)相對(duì)立的思想和叛逆性格?？滴趸实蹠r(shí)，曹雪芹家是非常顯赫的貴族世家。 《紅樓夢(mèng)》的開(kāi)頭四回 的內(nèi)容。 文中主要人物王熙鳳、賈寶玉、林黛玉的性格特點(diǎn)以及小說(shuō)刻畫(huà)這些人物所運(yùn)用的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等主要方法。 【學(xué) 習(xí)方法 】 以讀為主、拓展知識(shí)，構(gòu)建愉快教學(xué)法 （ 1）誦讀：欣賞小說(shuō)優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)對(duì)作品的感性認(rèn)知能力； （ 2）品讀：學(xué)生為主體，教師采用點(diǎn)評(píng)式教學(xué)法，駕馭課 堂，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力，欣賞形象，討論分析人物性格 。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎(chǔ)。后來(lái)，頑石要下世投胎時(shí)，絳珠也要同去走一遭，為的酬報(bào)頑石的灌溉之恩，把一生所有的眼淚都還給他。 第 四 回目：薄命女偏逢薄命郎 葫蘆僧亂判葫蘆案 第四回， 賈雨村來(lái)到應(yīng)天府，正趕上薛蟠殺人一案。 第五回是全書(shū)的總綱。）（ｃǔｎ）（ｔ?。铮? （ｃｈēｎ） (2)解釋詞語(yǔ) ： 小廝：未成年的男仆人。茗，ｍ237。 紈袴：ｗ225。 像這樣的詞語(yǔ)，課文中還有，例如： 不經(jīng)之談：不合常理。 過(guò)榮國(guó)府大門(mén) →由西角門(mén)進(jìn)入賈府→進(jìn)垂花門(mén)→行抄手游廊→ 至正房大院拜見(jiàn)賈母?? 賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來(lái)到門(mén)前看到了什么情況？在榮禧堂和王夫人住處又看到了怎樣的情景？ 賈府庭院的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門(mén)大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。 ⑵自然環(huán)境 —— 人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。
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