20xx人教版語(yǔ)文必修三第1課《林黛玉進(jìn)賈府》1(文件)
【正文】 曾變?yōu)樯耒陶?，用甘露澆灌了一棵絳珠仙草，使仙草能夠久延歲月，脫離草木之態(tài)，變成了一個(gè)女子?！斑€淚”之說(shuō)，也和課文中“只怕 他的病一生也不能好的了?！读主煊襁M(jìn)賈府》這篇課文就選自本 回 目 。 通過(guò)賈雨村斷案，展現(xiàn)小說(shuō)廣闊的社會(huì)背景，介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，并由薛蟠的案件引出了薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。 豐年好大雪，珍珠如土金 如鐵。 三、基礎(chǔ)落實(shí)： 疑難字詞： （ 1）注音： 敕 造 阜 盛 綰 著 內(nèi) 幃 盥 沐 （ｃｈ236。ｎ） 兩 靨 忖 度 宮 絳 嗔 視 （ｙ226。廝，互相。 茗碗：茶碗。 懵懂：糊涂，不明事理。 潦倒：對(duì)自己的舉止行為不 加約束檢點(diǎn)。 膏粱：指富貴子弟。 態(tài) 度：神態(tài)。（《紅樓夢(mèng)》的“可憐”有時(shí)作“可愛(ài)”講。 課題： 《林黛玉進(jìn)賈府》 （第二 課時(shí)） 課中學(xué)習(xí) 一、研讀課文： 依照林黛玉進(jìn)賈府后的行程，完成下面行蹤線路圖。為什么黛玉進(jìn)賈府要走這樣迂回曲折的道路 ？比如說(shuō)林黛玉自東往西，先見(jiàn)大舅不是順路嗎？看了外婆之后，順路 就 去看二舅不可以嗎？ 賈母 與孫女們吃飯，不說(shuō)飯菜的豐盛和程序，單是座次就夠讓人眼花繚亂 ，應(yīng)該怎么看？熙風(fēng)忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了時(shí) 黛玉 為什么 十分退讓 ？他們吃飯時(shí)似乎很?chē)?yán)肅，“寂然飯畢”，為什么這樣招待客人 ？ 二、合作探究 6．本文中的 環(huán)境描寫(xiě)作用 有哪些方面的作用？根據(jù)下面的概括舉例分析： （ 1） 為人物活動(dòng) 和 情節(jié)展開(kāi)提供場(chǎng)景。 作用： ①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系； ②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格； ③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。 課題： 《林黛玉進(jìn)賈府》 （第三 課時(shí)） 一、復(fù)習(xí)檢查： 按照課文順序梳理一下，文中先后出現(xiàn)了哪些人物？人 物出場(chǎng)形式有哪些不同？ 填充下 面表格： 寫(xiě)法 人 物 詳 寫(xiě) [來(lái) 略 寫(xiě) 實(shí) 寫(xiě) 虛 寫(xiě) 單 寫(xiě) 合 寫(xiě) 二、研讀課文： 作者在對(duì)人物出場(chǎng) 方式和筆墨使用上可以說(shuō)是匠心獨(dú)運(yùn)，結(jié)合 某一人物說(shuō)一說(shuō)你的 理解。
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