20xx冀教版數(shù)學一年級上冊第4單元合與分2～6各數(shù)的組成word教學設計(更新版)
【正文】 并板書： 師：那幾和幾組成 3 呢？ 學生達，教師板書。 交流活動既是學生展示學習成果的平臺，又是實現(xiàn)教學目標，學會 6 的組成的必要經(jīng)歷。 通過討論 使學生明白拿的方式和數(shù)都一樣，只是擺的順序不一樣。 ●先拿出 1 個藍色花片，再拿出 4個紅色花片，合起來就是 5 個。 教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的拿法，為下面的交流做好準備。 花片是學生非常喜歡的玩具，數(shù)花片是已有的知識，按顏色放好是下面學習的準備。 教學目標： 在動手擺的基礎上，了解 6 以內(nèi)數(shù)的組成 。 學生做，教師巡回指導。在豐富操作活動的基師：誰來說說你是怎樣想，怎樣做的？ 學生可能會出現(xiàn)如下方法： ●先拿出 4 個藍色花片，再拿 1 個紅色花片，合起來就是 5 個花片。并完成板書。 邊說邊板書： 二、 6 的組成 提出幾和幾合起來是 6 的問題，讓學生自己操作，再全班交流，最后寫出 6 的組成。然后，提出：幾和幾組成3？得出 3 的組成式。 師：同學們看練一練第 1 題，根據(jù)每一幅的花片數(shù)，在□里填數(shù)。 數(shù)的組成的變式練習。
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