20xx冀教版數學三年級上冊第4單元兩、三位數除以一位數大約是幾倍和幾倍多一些的問題教學設計(更新版)
【正文】 練一練第 1 題。使學生了解：再過一年老師長 1 歲是 33 歲，丫丫也長了 1 歲是9 歲，再過一年老師的年齡就不是丫丫的 4 倍多了。學生如果回答出：爺爺的年齡是老師的 2 倍多，給予表揚。 8＝ 4 老師的年齡是丫丫的 4 倍。接著討論：爺爺的年齡不是聰聰的整倍數，怎樣說呢？啟發(fā)學生根據自己的生活經驗描述。 師：今天，聰聰、丫丫他們正 在和老師討論有關年齡的問題，他們談得可熱鬧了，你們看！ 出示情境圖。 《大約是幾倍和幾倍多一些的問題》教學設計 石家莊市西苑小學 李麗霞 教學內容： 冀教版《數學》三年級上冊第 5 53 頁。 師：同學們，你們知道家人的年齡嗎？比如爸爸、媽媽誰能給大家說說呢？請幾個同學來說。 9＝ 7??2（歲）。 師：老師的年齡是丫丫的幾倍？你們是怎樣算的？結果是多少？ 生： 32247。 鼓勵學生計算并解答其他問題。 二、議一議 1．先讓學生 解決年齡增長 1 師：老師今年 32 歲，那再過一 直觀回答，再實際算一算。 學生交流計算的結果，得出結論，再過一年，老師的年齡就不是丫丫的 4 倍多了。 多種事物幫助學生理解倍數問題，鍛煉學生的數學思維和語言表達的能力?！彼?我們先要知道爸爸三年前的年齡，也就是453＝ 42（歲） ，那么 亮亮三年前的年齡是 42247
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