20xx春北師大版生物八下224動(dòng)物的主要類群1(更新版)
【正文】 再出水平拔高思考題，讓一部分“吃不飽”的學(xué)生能最大程度地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。 四、 教學(xué)方法 教學(xué)方法： 啟發(fā)式教學(xué)法 探究 發(fā)現(xiàn)法 討論法 觀察法 學(xué)法 指導(dǎo)： 參與式學(xué)習(xí)法： 合作學(xué)習(xí)法： 比較學(xué)習(xí)法 五、教學(xué)流程 【情境導(dǎo)入】 【新知探究】 脊 椎動(dòng)物是動(dòng)物界結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、進(jìn)化地位最高的一大類群。 脊椎動(dòng)物不同類群與人類的關(guān)系。 （二） 與其它知識的聯(lián)系 動(dòng)物類群與生物多樣性的知識相 關(guān)聯(lián)；動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹與生物進(jìn)化的知識相關(guān)聯(lián)；不同動(dòng)物類群的特征與“生物圈中的動(dòng)物”知識相關(guān)聯(lián)；珍稀動(dòng)物的知識與動(dòng)物資源和動(dòng)物資源保護(hù)相關(guān)聯(lián)；不同動(dòng)物的分類與生物分類的知識相關(guān)聯(lián)；不同動(dòng)物類群的動(dòng)物與生態(tài)系統(tǒng)的組成想關(guān)聯(lián)。對于脊椎動(dòng)物的五大類群，他們相對比較熟悉，已有充分的生活經(jīng)驗(yàn)及基本印象。 類群 生活環(huán)境 體表 運(yùn)動(dòng) 呼吸 生殖發(fā)育 體溫 魚類 兩棲類 爬形類 鳥類 哺乳類 板 塊 三 板 塊 四 板 塊 五 板 塊 六 板 塊 二 板 塊 一 （ 二 ） 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 做法 —— 由學(xué) 生自由發(fā)言， 然后引導(dǎo)學(xué)生歸納出主要的、能說明 動(dòng)物特征的幾個(gè)方面 —— 環(huán)境、體表、運(yùn)動(dòng)、呼吸、生殖發(fā)育、體溫，老師及時(shí)板書。 目的和意義 —— 寓教于樂，便 于牢固掌握、深刻記憶。 板塊六：體溫 做法 —— 通過“冬天為什么不能見到蛇”的問題引入本教學(xué) 環(huán)節(jié)，但這個(gè)板塊抽象而深?yuàn)W，所以我計(jì)劃以 “親鳥孵卵”的事實(shí)作為提示，教給學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)的生物進(jìn)化規(guī)律來解題。 【板書設(shè)計(jì)】
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