【正文】 ，你能為本文的觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)嗎？（道理或事實(shí)均可） 居里夫婦的居室里簡(jiǎn)單到只有兩把椅子，他們自己剛好每人一把。這就是“靜”的最高境界。 本文表達(dá)中心意思的關(guān)鍵句（提出論點(diǎn)）：夫君子之行：靜以修身，儉以養(yǎng)德。 非學(xué)無以 廣才 ，非志無以 成學(xué) 。小說的情節(jié)內(nèi)容震撼人心，人的“良心”更加真實(shí)有形，達(dá)到了以情動(dòng)人的效果。 三人行：同行。 ?夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也?！敝至⒖套x出了數(shù)字。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)?！懊绹?guó)人說，時(shí)間就是金錢。也是“躁”的最好的例證。 車胤囊螢、孫康映雪、范仲淹苦學(xué)成才 薛譚學(xué)謳（ ōu,唱歌），自足而歸，知不足而得返。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 立志 學(xué)習(xí) 惜時(shí) 志、學(xué)、才 前提和基礎(chǔ) 靜 儉 保障 舉例說明本文句式方面的特點(diǎn)。只有做到“（ ）”和“（ ）”，才能使志向堅(jiān)定、明確（明志），并最終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)（致遠(yuǎn)）。 ? 本文用了（ ）的論證方法。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。沒有志向就不能使學(xué)習(xí)有所成就。 培養(yǎng)自己的品德。） /無以明志 ,非寧?kù)o /無以致遠(yuǎn)。 結(jié)晶 概括《 諸葛亮集 》 告誡、勸勉 兒子諸葛瞻 書信告誡兒子的一封家書 文章的內(nèi)容諄諄教誨 關(guān)于字音： 夫 （ f諸葛亮在后世受到很大的尊崇，成都有武侯祠。 曾隱居隆中，后來任蜀國(guó)丞相。 ? 誡，（ ）。n） 慢 遂 （ su236。n）慢 /則 /不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁 /則 /不能治性。 ? 第二句：非 淡泊無以明志 ,非寧?kù)o無以 致遠(yuǎn) 。 ? 則： ? 譯文： 就 放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能 修養(yǎng)性情。 非志無以成學(xué)。這就要求人們的內(nèi)心世界要始終保持寧?kù)o，不會(huì)為貪圖物質(zhì)享受而分心勞神。 ? （ 2）要（ ）：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也?！? 這樣的句子文中有許多，它們多用（ ） 句 ，（ ），（ ），所以文章用語(yǔ)簡(jiǎn)明，用意卻很深刻。無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁用酒食設(shè)宴（給他）送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌 /唱著慷慨雄壯的歌。 此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間?！? 愛迪生珍惜時(shí)間的故事 ? 愛迪生一生只上過三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的?！叭松虝毫耍嘞朕k法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。 從哪幾方面論述：治學(xué)、修身 對(duì)比論證 文中道出了哪幾層關(guān)系？學(xué)與靜、學(xué)與才、學(xué)與志 諸葛亮的治學(xué)之道是：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 ?年 與時(shí) 馳 ， 意 與 日去 ， 遂 成 枯落 ，多不接世 。而本文是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行“家教”的？為了增強(qiáng)效果，作者采用了什么論證方法？（ 2分） 學(xué)習(xí)和做人 對(duì)比論證 “ ”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個(gè)條件？ 靜請(qǐng)就這幾個(gè)條件各寫出兩個(gè)課外名句 澹泊 立志 惜時(shí) 《 良心都是肉做的 》 “良心都是肉做的”做題目好在哪里？結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?君子之 行 ，靜 以 修身，儉 以 養(yǎng)德。 修身 治學(xué) 文本作者抓住一個(gè)“ ”字， 告誡兒子要成才必須具備哪幾個(gè)條件？請(qǐng)分別找出原句。 文中道出了哪幾層關(guān)系？學(xué)與靜、學(xué)與才、學(xué)與志 諸葛亮的治學(xué)之道是：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。