20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下41分?jǐn)?shù)加減法具體的教學(xué)建議2(更新版)
【正文】 3/5+2/3+25，又要注意追問(wèn)學(xué)生為什么用加法算？列出的算式是分?jǐn)?shù)連加，怎樣計(jì)算？讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)整數(shù)混合運(yùn)算的順序的理解，遷移說(shuō)出本題的計(jì)算順序和方法，這時(shí)，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本題的實(shí)際情境，說(shuō)出其計(jì)算順序的正確性，同時(shí)老師可以明確地告訴學(xué)生，整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序適用于分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。 例 3 教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)的連加和帶分?jǐn)?shù)。當(dāng)兩種結(jié)果 1/23 和 5/3 都出現(xiàn)時(shí)，老師可以抓住這“兩種結(jié)果”，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)明他們的正確性和數(shù)值的相等性，使學(xué)生明確同一事實(shí)可以有不同的表現(xiàn)形式，不同的表現(xiàn) 形式可以表示同一事實(shí)，之后，再讓學(xué)生討論 5/3 怎樣改寫成 1/23。當(dāng)學(xué)生充分理解了題意，列出了算式之后，再讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算順序，并結(jié)合題意說(shuō)明運(yùn)算順序的合理性
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