20xx秋蘇教版語文九上第23課囚綠記(更新版)
【正文】 。完成達標檢測題。 探究題 ： 聯(lián)系文章中交待的歷史背景說一說，課文表達了“我”怎樣的思想感情 ? 【點撥方法】 此題的設(shè)計主要是 討論作者在本文中表現(xiàn)的思想感情，進一步理解“言在此而意在彼”的寫作手法。分析原因時一定要結(jié)合文章內(nèi)容。 (組織學生討論 ) 【設(shè)計第①題的目的是重在引導(dǎo)學生體會作者情感；設(shè)計第 ② 題的目的在于引導(dǎo)學生由表及 里，逐步深入理解文章的中心。 （ 1）各小組代表匯報探討結(jié)果，呈交小組學習中的疑難問題。 （ 2）完成第二課時 預(yù)習思考題。 高聲朗讀文中飽含情感的句子，注意熟讀成 誦。作者太愛綠了，以致于想占有它。 ①的點撥： 【 問題 】 “這朝東的房間令人感到炎熱”，作者為什么還選擇“這朝東的房間” ? 【點撥方法】 從文章中篩選提取信息 【參考答案】 我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。 （ 2）對各小組的學習結(jié)果，集體點評、質(zhì)疑、糾偏，直至達成共識。 （ 1）組內(nèi)交流預(yù)習情況，共同糾偏解疑。 巴金回憶一位作家時說，他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”，同他談話，“仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂，因為，我是和一個崇高的靈魂接觸了”。 4．有感情地朗讀散文，尤其注意節(jié)奏和語氣的運用。 【教學目標】 1. 了解文章借物抒情、以小見大的藝術(shù)手法； 2. 理解文章中所寄托的思想情感； 3. 了解文章優(yōu)美清麗、節(jié)奏舒緩、色彩憂郁的語言風格。 課內(nèi)探究 一、學 1. 導(dǎo)入新課。 。 （ 1）各小組代表匯報探討結(jié)果，呈交小組學習中的疑難問題?！? 2．精講點撥。 “ 拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情 ” ， “ 借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福 ” ， “ 比喻猗郁的年華 ” ，要它 “ 為我作無聲的歌唱 ” 。 三、練 1．涵詠積累。 （ 1） 進一步完成鑒賞評論。 各學習小組向全班匯報自主學習成果，點評預(yù)習題的完成情況，開展 班內(nèi)探究。 ② 通過分析“永不屈服于黑暗的囚人”，說明“綠囚”的象征意義。 【點撥方法】 整體感知文章，提取情感變化的詞語。 (作者也被這種精神所折服 ) 3．深度探究。 2．重點檢測
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