冀教版數(shù)學五上循環(huán)小數(shù)教學設計(更新版)
【正文】 遍到三遍，然后寫上省略號。 9=?? 5247。 師：想一想，如果一直除下去，商會怎樣？ 生：商里會依次不斷的重復出現(xiàn)“ 2”和“ 7”。 生：我算得的結果是 ??，在商中 4這兩個數(shù)重復出現(xiàn)。請同學們想一想，這幅圖形中有多少組這樣的圖形呢？ 生：很多組，無數(shù)組。 （ 1）當逐個出現(xiàn)至第十個圖形，即第四組的第一個圓圈后，提問： 師：誰能猜到下面一個是什么圖形嗎？ 生：下面一個圖形是“圓”。 3．感受數(shù)學的美與樂趣，激發(fā)探究的欲望。 師：如果老師讓你們按照這樣的節(jié)奏 ，不斷重復地一直拍下去，不叫停止，想一想，你們要拍多少次？ 生：要拍很多很多次。 師：回答的非常好。 師：為什么會重復出現(xiàn)“ 3”呢？ 生：因為余數(shù)重復出現(xiàn)“ 1”了，所以?? 師：這么說， 10247。 生：老師這兩個商的小數(shù)會連續(xù)不斷的一直出現(xiàn)，有好多小數(shù)。 師：誰能說出這道題的商。 生：一個小數(shù)，幾個數(shù)字依次不斷地重復出現(xiàn)。 ① 寫出 ??的簡便
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