北師大版九下漁父課堂實(shí)錄(更新版)
【正文】 暗時(shí)代活更具有勇氣，《史記》對(duì)整個(gè)人類都有重大意義。生3：司馬遷，愿意受人辱罵，而屈原地位高，外形很好，不可能愿受辱的，性格上，他固執(zhí)，與楚國(guó)同生共死的，堅(jiān)守信念。《漁父》中漁父笑得很純真，應(yīng)該把“隨波逐流”換成“隨遇而安”。 周：再看看?！邦伾俱玻稳菘蓍隆?，看出他憂國(guó)憂民，因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)破家亡，外表看出他很擔(dān)憂。 師生共同找，“以是”“見放”“舉”。 周：第 6 句，雖然字多， 卻簡(jiǎn)單。 分析構(gòu)成，翻譯，師生共同解決。 幻燈展示幾個(gè)句子，要求指 出句式。 學(xué)生讀畢。 《漁父》課堂實(shí)錄 執(zhí)教人：蘇苑中學(xué) 周文剛 整理：老馬 周：今天我們學(xué)習(xí)《漁父》（板書：漁父，《楚辭》），問(wèn)：這四個(gè)字與我們以往有什么不同？ 生：楚辭。女生先選角色，哦，選的是屈原，那男生就讀漁父，其他同學(xué)讀其他內(nèi)容。 幻燈展示古今異義題目，師生共同解決“顏色”“枯槁”“凝滯”。 周：應(yīng)加一個(gè)“于”。 生 4：“是以”，是“以是”，賓語(yǔ)前置。 周：找一下重點(diǎn)字詞。 生 1：選屈原。 生 3：隨波逐流。 師生共同：司馬遷可能比較傾向屈原。 生 2：漁父，他們生活觀念完全不同，漁父與世推移 的，屈原不同流合污，所以不可能。 生 3
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