20xx春人教版數(shù)學(xué)四下第四單元小數(shù)的性質(zhì)和意義第3課時(shí)(更新版)
【正文】 或者把整數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)的形式。 教師首先板書(shū)三個(gè) “1”，讓學(xué)生判斷是相等的，接著在第二個(gè) 1后面添寫(xiě)上一個(gè) 0，在第三個(gè) 1的后面添寫(xiě)上兩個(gè) 0，板書(shū)寫(xiě)成： 100，提問(wèn)：這三個(gè)數(shù)相等嗎？（不相等）你能想辦法使它們相等嗎？學(xué)生在教師的啟發(fā)下，回答可以添上長(zhǎng)度單位 “米、分米、厘米 ”或 “分米、厘米、毫米 ”就相等了。 A．左圖把 1個(gè)正方形平均分成幾份？陰影部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣表示？ B．右圖把同樣的正方形平均分成幾份？陰影部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣表示？ C．從左圖到右圖有什么變了，什么沒(méi)變？（份數(shù)變了，正方形的大小和陰影面積的大小沒(méi)變） 4．師： ，證明剛才這個(gè)結(jié)論是對(duì)的。（ ＝ ） 化簡(jiǎn)下面各小數(shù)： （ 2）師：有時(shí)根據(jù)需要，可以在小數(shù)的末尾添上 0；（例如： → ） 還可以在整數(shù)的個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添上 0，把整數(shù)寫(xiě)成小數(shù)的形式。 原數(shù) 改寫(xiě)成一位小數(shù) 改寫(xiě)成兩位小數(shù) 改寫(xiě)成三位小數(shù) （ 2）連線(xiàn)。 503 50 五十又十分之三 五、課堂作業(yè) 六、課堂小結(jié)：
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