陳毅探母word版教案(更新版)
【正文】 發(fā)現（ ） 著急（ ） 2．組詞 元 今 鄉(xiāng) 無 令 紅 第二課時 一、復習 1．認讀生字詞。還要注意反文旁的寫法。 四、教學生字 1．出示生字鞏固讀音。 （ 2）讓學生針對課題質疑：由課題你會想到什么呢？ （ 3）小結：什么叫探母？ （探：探望，看望的意思） 陳 毅為什么要探母？怎樣探母？當時的情景怎么樣？ 二 、 認讀課文，理清文脈，整體感知課文 學生自由讀課文，認清字形，讀準字音。 出示陳毅畫像：（ 1）這個人你認識嗎？ 你對他有什么了解？ （ 2）教師簡單介紹陳毅生平。 教學要求 認知：學會本課 8 個生字，綠線內的 8 個字只識不寫，認識 2 個偏旁，理解由生字組成的詞語。新中國成立后一直是黨和國家的重要領導人，中華人民共和國十大元帥之一。 前鼻音：陳 盆 今 后鼻音：應 鄉(xiāng) 翹舌音：少 陳 帥 整體認讀音節(jié)：元 應 毅 整體把握，課文大意。接下來的筆順是點、橫、點。 ●指名書空筆順、齊書空 ●用“ shao”組詞（多少 少數 少量） ●它還有一個讀音“ shao”，組詞（少兒 少年 少先隊） （ 5） 今 ●它的部首是人字頭。） 4． 我們在讀這一小節(jié)時要怎么讀才能讀出陳毅元帥心里的那份焦急？ 抓住“趕”“看望”等詞指導朗讀。 讀一讀，有什么不同。這時，陳毅的母親心里會想些什么？ 4． 師：母親 心疼 兒子，也感謝兒子對自己這么好。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日
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