20xx春人音版音樂一下第7課理發(fā)師(更新版)
【正文】 嚓 咔嚓 師：是誰在為顧客理發(fā)？ 生：理發(fā)店的老爺爺。（吃飯、寫字、彈鋼琴、看書??） 師：大家猜猜老師 的手在干什么？ 師用手拍出節(jié)奏型： x x | x x | （板書） 生：老師在拍節(jié)奏。 歌曲《理發(fā)師》教案 教學目標： 通過學唱歌曲《理發(fā)師》，讓學生體會勞動時的愉快心情，引導學生領悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識。哪位同學能用動作表達一下你的雙手在生活中或學習中都幫你做了哪些事情？ 生表演。 師：剪刀的聲音是什么樣的？ 生：咔嚓咔嚓 （板書） x x | x x | ，生讀。 師：說的真好，因為他為自己的雙手能把這么多顧客的發(fā)型變得如此美麗而感到興奮、自豪，他感受到了勞動是最光榮的！所以 咱們同學也要做愛勞動的好孩子，這樣才會有更多的人喜歡你。 教師引導學生用歡快、高興的情緒完整演唱歌曲。 三、完美結課： 師：老師太佩服同學們了，小嘴巴唱出的歌曲真動聽，巧巧手剪出的頭發(fā)真漂亮，俗話說：三百十六行行行出狀元，無論將來我們干哪一行，老師希望同學們都能用靈巧的雙手將我們身邊的人和事物裝扮的更美麗，生活也將因你們而更加美好！ 教學反思： 《理發(fā)師》是一首律動、表演特點鮮明的歌曲，我以全新的教育理念，創(chuàng)造性地使用教材，將教學內容進行了重組和拓展。
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