六年級語文下冊教案——憶江南教后記(更新版)
【正文】 哇！真美！江南真是太美了！ 孩子們你一言，我一語，爭先恐后地描述著窗外美景。一 。 金洋第一個發(fā)言：陽春三月，江南桃紅柳綠，鳥語花香。 孩子們略一思索，便舉起了自己的小手。一 。 大家快看！江面上還有一只小船在飄蕩。孩子們異口同聲地回答。） 師提示：江水是 。 師：江水又怎能綠如藍啊這個藍字讓你感受到了什么 生：我從這個藍字感受到了這不是平常的綠，綠的很純凈，很美。一 。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。一 。因此，在學習《憶江南》的過程中，孩子們學習熱情高漲。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級語文下冊教案 —— 《憶江南》教后記 雖然以前曾引領(lǐng)孩子們背過不少宋詞，但是詞 作為文本的一種形式，在教材中出現(xiàn)，這還是第一次 7 （ 2）六年級語文下冊教案 —— 《憶江南》教后記 雖然以前曾引領(lǐng)孩子們背過不少宋詞，但是詞作為文本的一種形式，在教材中出現(xiàn)，這還是第一次 （ 3）我稱贊道，微笑著繼續(xù)發(fā)問，誰能說具體一些 春天，江南鶯歌燕舞，百花齊放 （ 4）師：還有原因嗎 （生沉默了，陷入了思索
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