清平樂村居教學設計(更新版)
【正文】 的插圖，想一想， 這首詞描寫了什么地方什么樣的情景？ 聽讀。 自學思考。 四、展開想象，描述詞境。多幸福的鄉(xiāng)村生活啊，那對白發(fā)夫妻陶醉了。這樣的情景作者不但十分的喜歡、而且非常的 mdash。村居》教學設計 教學目標： 學會本課生字，理解由生字組成的詞語 （ 2）《清平樂村居》這首詞中，清平樂是詞牌名 （ 3）我們來聽聽錄音朗讀，然后模仿錄音朗讀 （ 4）過渡：同學們，詞和詩一樣，語言十分精練 7 （ 5）誰能有條理地說說 （ 6）醉里吳音相媚好，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 （ 7）作者辛棄疾看到此情此景，也陶醉在這樣的畫面之中，創(chuàng)作了這首詞 （ 8） 小結：人們常說，詩中有畫，畫中有詩
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