小學五年級語文教案——白楊教學設計之五(更新版)
【正文】 子含著意思的能力。 ４、初步培養(yǎng)學生熱愛邊疆，建設邊疆的思想感情。 二、初讀課文，感知大意。如渾黃一體，可聯(lián)系前面的天和地的界限也并不那么清晰來理解。 課后習題４。完成課后習題２。 １、填空。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學目標 １、學會讀懂句子含著意思的方法，初步培養(yǎng)學會聯(lián)系上下文理解句子含著意思的能力 （ 2）課文圍繞白楊寫了一件怎樣的事呢我們通過學習課文來搞清它 （ 3）（１）先指名幾個同學說說寫了一件什么事 （ 4）再進行歸納：爸爸和他的孩子們在去新疆的列車上談論白楊的事 （ 5）（２）生字新詞的檢查，重點放在是用什么方法學懂的 （ 6）如渾黃一體，可聯(lián)系前面的天和地的界限也并不那么清晰來理解 （ 7）在課文的最后一句話中，一棵高大的白楊樹實際上指的是（ ）
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