小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案——元帥和小棋手教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 二、教學(xué)重點(diǎn)： 抓住我贏了，我終于終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)勇敢無(wú)畏的小棋手！這一重點(diǎn)句，理解全文的內(nèi)容。)本課的 15 個(gè)生字，能在詞語(yǔ)中正確 (zh232。hu236。 能有感情地朗讀課文，讀出大元帥對(duì)小棋手勇敢無(wú)畏的贊美之情。)安排： 2 課時(shí) (k232。而聶衛(wèi)平呢，老師讀一段文字，你就能感覺(jué)到他是一個(gè)怎么樣的人。后來(lái)，他作為中國(guó)圍棋代表團(tuán)成員，在訪問(wèn)日本的比賽(bǐs224。)贏的是什么呢？ 二讀課文 (k232。ng)，確立下節(jié)課的研讀目標(biāo)。能有感情地朗讀課文。課文里面總共 (zǒngg242。 6 以下 (yǐxi224。想像說(shuō)話：小衛(wèi)平是如何爽快地答應(yīng)的。）你能通過(guò)讀來(lái)表現(xiàn)陳毅元帥的情感變化嗎？ 分角色 (ju233。 四、總結(jié)全文 (qu225。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《元帥和小棋手》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課的 15 個(gè)生字，能在詞語(yǔ)中正確辨析多音字場(chǎng)、彈 （ 2）看到這兩個(gè)字你有什么想到了什么 （ 3） 揭題，通過(guò)預(yù)習(xí)，你能告訴大家，課題中的元帥和小棋手各是誰(shuí) （ 4）而聶衛(wèi)平呢，老師讀一段文字，你就能感覺(jué)到他是一個(gè)怎么樣的人 （ 5）師：聶衛(wèi)平，出生于北京一個(gè)圍棋世家，父母親和外祖母都是圍棋愛(ài)好者 （ 6）中，陳毅元帥所說(shuō)的輸，是輸了什么 8 （ 7） 完成作業(yè)本作業(yè)
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