六年級語文一面教學(xué)設(shè)計2(更新版)
【正文】 文中這三次外貌描寫有什么作用 在寫人物方面，你收獲到了什么 讀課文最后兩個自然段。（范讀──個人讀──集體讀） 真情朗讀，升華感情 再次有感情地朗讀課文。 （ 1）我向里面望了一下──陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。 第一部分：按時間順序，記敘了作者與魯迅見面的全過程。 學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫人物外貌的方法。魯迅先生在他短暫的一生中做了許多讓人難忘的事情，以他高尚的人格魅力、堅定的斗爭精神和犀利的批判文筆影響了千千萬萬的人。 重點寫我與魯迅的會面。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸
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