【正文】 課，開(kāi)設(shè)微型課。 ④ 加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練 。 向集體備課要質(zhì)量 高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高， 思想方法多等特點(diǎn)。認(rèn)真研讀省《教學(xué)要求》，認(rèn)真研讀江蘇《考試說(shuō)明》，挖掘隱含信息 。 強(qiáng)化高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文成績(jī)的新輝煌。提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記 。 五、做好輔導(dǎo)工作 (1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。 ⑤ 嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。 ④ 認(rèn)真設(shè)計(jì)專題，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法 。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案 ，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。二是以現(xiàn)代文、作文專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。 附計(jì)劃表 時(shí)間內(nèi)容分工 《報(bào)任安書》《廉藺列傳》潘少波、周曉偉 《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》華巖、王桂香 文言文閱讀專題復(fù)習(xí)潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清 強(qiáng)化訓(xùn)練及一模 文學(xué)作品閱讀專題復(fù)習(xí)潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清 社科類、科技類閱讀 專題復(fù)習(xí)王桂香、華巖 基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺詹志清 二模及試卷講評(píng) 查漏補(bǔ)缺及強(qiáng)化訓(xùn)練潘少波、周曉偉 高中語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文 （精選篇 4） 一、學(xué)生情況分析 沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系 。 用這個(gè)時(shí)間對(duì)一模、二模進(jìn)行反思、分析，做好語(yǔ)文知識(shí)的查漏補(bǔ)缺工作，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)關(guān)注高考的最新信息，對(duì)高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。既要對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí)，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。 培優(yōu)補(bǔ)差：有本一希望 的學(xué)生，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)立足 110 分，爭(zhēng)取 120 以上，本二學(xué)生立足 100，爭(zhēng)取110 分以上，其他考生爭(zhēng)取及格分。文化經(jīng)典名著閱讀和作文穿插在分項(xiàng)訓(xùn)練中。按照試題的大致順序，我們計(jì)劃本學(xué)期先復(fù)習(xí)古詩(shī)文，語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用和文學(xué)文化經(jīng)典及社科文閱讀。 四、主要措施： 備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于兩次，輔以分散、個(gè)別交流。 ” 盡心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué) (高考第一輪復(fù)習(xí) )工作。結(jié)合湖南高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作 ，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。除此還包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩(shī)詞名句的積累 。高二 (__、 __)都是新組建的文科班，男女基本平衡。 把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)： 一 是精心選編練習(xí) 二是認(rèn)真落實(shí)練習(xí)。綜合有兩條線：一條是語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合 ，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。 高中語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文（精選篇 1） 學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn) 一、指導(dǎo)思想 復(fù)習(xí)思路與高考命題新思路相符合。 二、教學(xué)安排 合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧 。 教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究 。 運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。班級(jí)、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書法比賽。 尤其富有挑戰(zhàn)性的是，這屆高考的試題難度有可能增強(qiáng)。 第二階段 (第一輪 )從 9 月中旬至 20__年 1 月上旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作： 認(rèn)真學(xué)習(xí) 20__《考試說(shuō)明》，深入研究近三年的 __考題及全國(guó)各地考題，不斷關(guān)注高考 動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印得走。 備課安排。 (實(shí)施過(guò)程中可以根據(jù)具體情況調(diào)整 ) 高中語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃范文（精選篇 3） 一、基本情況介紹 本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來(lái)，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠。 ， 以學(xué)習(xí)第六冊(cè)文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主 ，中間安排適量的語(yǔ)文綜合訓(xùn)練，點(diǎn)面結(jié)合。 切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量，講求語(yǔ)文教學(xué)效益，注重語(yǔ)文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。 語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺 。 綜合有兩條線：一條是語(yǔ)文知識(shí)和能力的 `綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。課堂上精講多練，精講就是要 講懂、講深、講透、講到位 。 ③ 結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。 ③ 分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。 (4)對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。學(xué)生總體的語(yǔ)文不太理想，學(xué)生之間的差距比較大。指導(dǎo)學(xué)生能針對(duì)不同的作文要求進(jìn)行審題、立意，能用好素材，符合文體要求，問(wèn)下學(xué)期作文的綜合訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。 強(qiáng)調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練 學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出 “ 題海 ” ，教師則要跳入 “ 題海 ” ，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻，使站在岸上的學(xué)生能吃到精心制作的 “ 海味大餐 ” 。 作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位 在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。開(kāi)學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生掌握斷句的方法，在過(guò)程中按時(shí)間順序掌握文學(xué)文化常識(shí)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付，教學(xué)案或者練習(xí)編寫好后交由備課組長(zhǎng)審查，合格后送文 印室打印。 ⑤ 要求學(xué)生每天都要用作文意識(shí)，早讀課可以讀作文，課間或睡前看一篇作文，進(jìn)行小語(yǔ)段訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行二次作文。 二、教學(xué)目標(biāo)與措施 ，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài) 。對(duì)每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認(rèn)真分析，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動(dòng)個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高，又對(duì)全班同學(xué)起到了示范的作用。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的 牽頭下進(jìn)行工作。簡(jiǎn)言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。 x 月底，進(jìn)行第 x 次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作 。 x 月底，第 x 次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作。以學(xué)習(xí)、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報(bào)》、《中學(xué)語(yǔ)文教參》、 __年考綱為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，充分利用教研會(huì)、主題研討活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)中教師要精講精點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑探究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。辦好經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生誦讀水平，陶冶學(xué)生詩(shī)歌情操，在實(shí)踐中提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 。另外許多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。 四、教學(xué)要求 強(qiáng)調(diào)精講 ,變搶時(shí)間為比效率。也就是說(shuō)，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在 “ 巧 ” 字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章 。具體設(shè)想有下列兩方面： (1)教師方面： ① 、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。這樣，既可以增加作文的 .文采，又有利于解答仿句題。 五、具體辦法 備課 (1) 深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì)，深入研究高考，精心進(jìn)行備課，保證備課質(zhì)量。 輔導(dǎo) (1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。 (作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪