中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)寫作36語(yǔ)言精彩，文質(zhì)兼美(更新版)
【正文】 學(xué)課件 美，充滿了靈動(dòng)之氣。而恰當(dāng)引用名人名言、詩(shī)句、成語(yǔ)，可以使文章增色，使語(yǔ)言添彩，也從另一個(gè)角度巧妙地展現(xiàn)作者的知識(shí)面和文化修養(yǎng)。這樣的語(yǔ)言，閱卷老師能不打高分？ 2．善用排比，增強(qiáng)氣勢(shì)。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。中考作文，如果你善用修辭，就能化腐朽為神奇，化靜為動(dòng)，使你的語(yǔ)言鮮活靈動(dòng)，魅力四射，從而產(chǎn)生巨大的感染力。雨細(xì)而密，極像我的心情。輕輕抬頭仰望飛雪，我仿佛在迷亂的雪花中看到了母親。文章最后說(shuō)：“月下老人拉二胡的那幅唯美的畫(huà)面，將永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。閉了眼，仿佛可看到一婉約女子站在小橋流水周邊，舞弄著水袖，那水袖，一起一伏還可奏出美妙的弦音呢！ 微涼的秋風(fēng)忽起，似打了節(jié)拍，老人的弦音忽轉(zhuǎn)得哀怨冗長(zhǎng)，是為何呢？莫非念起了往事？老人嶙峋的身影在月光中披滿了惆悵與離愁。 中小學(xué)課件 第 36課時(shí) ┃ 語(yǔ)言精彩，文質(zhì)兼美 三、仔細(xì)經(jīng)營(yíng)情節(jié)。 你可直接切入對(duì)往事的回憶。 濟(jì)南 ] 請(qǐng)以“定格在記憶中的畫(huà)面”為題，寫一篇作文。你也可以采用先聲奪人的手法，以一聲吆喝切入文章 ?? 總之，要精心經(jīng)營(yíng)文章的開(kāi)頭，力求讓讀者一看開(kāi)頭就情不自禁、愛(ài)不釋手。幾聲犬吠，倏地驚擾了投在我筆上的燈影。細(xì)聽(tīng)這如訴的弦音，更多的不是哀 中小學(xué)課件 第 36課時(shí) ┃ 語(yǔ)言精彩，文質(zhì)兼美 傷，反倒是一種豁達(dá)，是歷經(jīng)歲月的成熟與樂(lè)觀，是“ 休將白發(fā)唱黃雞 ” 的珍惜，是一種洗凈心靈的清歡。 巧用佳句，讓文章靈活多變 整句與散句，長(zhǎng)句與短句，各有所長(zhǎng)，各有其妙。 第 36課時(shí) ┃ 語(yǔ)言精彩，文質(zhì)兼美 中小學(xué)課件 2．長(zhǎng)短交替，錯(cuò)落有致。這應(yīng)該屬于寺廟吧，低矮的房子，古樸素雅?！北扔髂芑降瓰樯鷦?dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具 第 36課時(shí) ┃ 語(yǔ)言精彩，文質(zhì)兼美 中小學(xué)課件 體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，因此，人們把比喻譽(yù)為“藝術(shù)中的藝術(shù)”。她手執(zhí)神奇的畫(huà)筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。排比顯然是將有魅力的句子集中，創(chuàng)造出作文亮點(diǎn)的璀璨， 有人稱排比是句子的“集束炸彈”，中考作文中 第 36課時(shí) ┃ 語(yǔ)言精彩，文質(zhì)兼美 中小學(xué)課件 排比無(wú)疑會(huì)給閱卷老師以驚喜。它是最常見(jiàn)、最通用的引用形式，最實(shí)用的技巧就是借用一組排比句，然后在排比句中巧妙鑲嵌你要引用的古詩(shī)名句，這種方法明快、顯豁。它對(duì)作者審美眼光和變通語(yǔ)言的能力要求較高，既要援引前人詞句，留存原有汁味，同時(shí)又要舊瓶裝新酒，演繹翻新，為我所用
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