20xx春蘇教版語文八年級下冊第4課馬說ppt課件2(更新版)
【正文】 作者極言“伯樂”的重要、可貴，對人才埋沒深為慨嘆。 第二段末“也” 反問，有憤怒、譴責的強烈語氣。飼養(yǎng)馬的人不懂得根據(jù)千里馬日行千里的特點來喂養(yǎng)它。 到它跟前。 驅(qū)使它?；?，有時。 一同死在馬廄里。字面上可以解作“ 說說千里馬 ”或“ 說說千里馬的問題 ”。n l226?？上?，有“憂天下之心”的他，終未被提拔。 走近作者 韓愈 （ 768— 824） ,字退之 ，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人， 唐代散文家、詩人，散文尤其著名 ，有“文起八代之衰”的美譽，與柳宗元同為“古文運動”倡導者， 是“唐宋八大家”之首 。 八年級語文下冊 。 背景資料 本文選自韓昌黎文集中的雜說四，本篇取材于古代伯樂相馬的寓言，借千里馬因無伯樂賞識的不幸遭遇，說明了“欲得士，必須善識士，善養(yǎng)士，善譽士”的道理。 pi225。 s249。千里馬常有，而伯樂不常有。 槽、櫪，都是指喂馬的馬槽，這里借指馬廄。 顯現(xiàn)出來。 竭盡它的才能。邪，同“耶”，表示疑問，相當于“嗎”。 對執(zhí)策者的“不知馬”進行辛辣的諷刺。 “ 千里馬 ” “ 伯樂 ” “ 說天下無馬的人 ” 各指什么人？作者想表明什么意思？ “ 千里馬 ” 寓指有才能的人。 托物寓意 借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達作者懷才不遇的
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