【正文】 ，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。此次培訓學習，讓我無論是理論水平還是實操能力，都有了比較明顯的進步和提高。 通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是 “ 教書匠 ” 。 作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結合的要求，也是自己肩負的責任。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。 國培心得 100 字篇 6 20__年 8 月 11 日 —— 8 月 21 日，我有幸參加 “ 國培計劃 (20_)為期 10 天的培訓。要把課堂真正還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。 思考三：在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學術水平、提高自己的數(shù)學課堂教學能 力與數(shù)學教科研能力，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學過程中存在的問題，善于學習、善于反思、善于研究，形成自己的教學風格，提高實施素質教育的能力和水平。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只 有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。 此次培訓，培訓機構還為我們安排了分散研修活動，我們在導師的指導下進行課題研究研討，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案，如何在我們的日常工作中積累教學案例，如何在我們的日常工作中做科研。 例如：曹志祥副主任的《我國基礎教育改革與發(fā)展》高瞻遠矚的為我們闡述了我國基礎教育改革的基本情況。下面我就其感激、感悟、感受、感觸與大家分享。 用心與專家互動。馬可連柯說過： “ 學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原 諒他的不學無術。同時還要學會以 “ 誠 ” 待人。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不 是所有的孩子都能成為數(shù)學家，而是數(shù)學家小的時候也不都是天才。《小學數(shù)學解決 問題教學策略》 。吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領域教學研究》 8 個專題講座。期間 總共聽了 8 場專題講座， 6 節(jié)案例教學，5 個專題報告， 3 個參與式培訓， 3 次互動交流。多與有經(jīng)驗、肯鉆研的教師交流教學中的一些問題是發(fā)現(xiàn)自己不足的很好的一種方法。 我認識到：一節(jié)好的課，新在理念、巧在設計。寫好國培心得 100 字要注意什么？小編給大家分享國培心得 100 字，希望對大家有所幫助。情感需求和認知需求，關注學生的已有的＇知識基礎和生活經(jīng)驗。 國培 是一個讓我們不斷反思、進步的過程，培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學本質，提高教學有效性》 。浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階 段》 。特級教師幽默風趣的語言，平 易近人的教學風范，令人高山仰止。 國培心得 100 字篇 3 能參加這次國培我感到很榮幸，透過國培我有很多收獲，我理解到國家對基礎教育的重視， 在以后的 `語文教學中，我要做的是： 領悟并踐行學習精神。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是思考如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。茶余飯后，幾個同事坐在一齊，討論最多的也是學生。有了他們的精心安排、細心關懷使我們的培訓學習有了強大的后勤保障，讓我們的培訓學習沒有了后顧之憂。徐仲林教授的《以教師職業(yè)道德為核心的教師專業(yè)發(fā)展》為我們闡述了新時期教師職業(yè)道德的內涵。學員與名師零距離的對話、學員之間的研討促使我們更新教育理念，轉變教學行為，提高教育教學的能力。 四、感觸自身責任的任重道遠 在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學、學員之間的研討的時候，我總會結合專家、名師、學員的觀點審視我昔日的教育教學工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學存在的缺陷，反思自己教科研能力的不足。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家分享。 要想成為一名優(yōu) 秀的教師，備受學生歡迎的教師，就要立足于自己的本職工作，將學習不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。 20__年 7 月，國務院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20__20__年 )》，對新時期推動教育事業(yè)科學發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來 10 年教育改革發(fā)展指明了方向。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。 通過學習，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質以及教育教學能力的重要性。大家都知道要想給學生一碗水你 必須有一桶水。誠然，這樣的教學方法培養(yǎng)、教育了幾代人，也取得了一定的成果，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今天，也不能說完全落伍，應該退出時代的舞臺。但我仍 然很感興趣，尤其當老師在交互白板上進行各種演示的時候，我內心一個清晰聲音在告訴我：教育劃時代的改革來了，不學習就要落伍要被淘汰。 國培心得 100 字篇 9 有人曾經(jīng)說過 :“ 一個人能走多遠，他和誰一起走，他有多優(yōu)秀，他指出了誰， 他有多成功，他陪著誰，你的一生會有多少好伙伴。要保證 “ 教師主導 ” 和 “ 學生主體 ” 在課堂教學中的地位。教師素質是實施高質量教育和學生積極、活潑、生動發(fā)展的關鍵。新課程倡導學生積極參與、樂于探索、勤于實踐，培養(yǎng)學生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、交流與合作的能力。課堂是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。