【摘要】高中數(shù)學(xué)必修第二章知識(shí)點(diǎn) 高一數(shù)學(xué)必修二第二章章知識(shí)點(diǎn) 、直線、平面之間的位置關(guān)系 、平面平行的判定及其性質(zhì) 、平面垂直的判定及其性質(zhì) 閱讀與思考?xì)W幾里得《原本》與公...
2025-11-26 01:16
【摘要】【步步高學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第二章解析幾何初步章末總結(jié)北師大版必修2一、數(shù)形結(jié)合思想數(shù)形結(jié)合思想，其實(shí)質(zhì)是將抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與直觀的圖形結(jié)合起來(lái)，即把代數(shù)中的“數(shù)”與幾何上的“形”結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理解問(wèn)題并解決問(wèn)題的思維方法．?dāng)?shù)形結(jié)合一般包括兩個(gè)方面，即以“形”助“數(shù)”
2025-11-25 23:45
【摘要】§5平行關(guān)系平行關(guān)系的判定問(wèn)題引航？它的作用是什么？？它的作用是什么？直線與平面、平面與平面平行的判定定理文字語(yǔ)言符號(hào)語(yǔ)言圖形語(yǔ)言直線與平面平行若_______一條直線與_________的一條直線_____，則該直線與此平面平行?l∥α平面外
2026-01-04 21:00
【摘要】算法的概念教學(xué)目標(biāo):(1)了解算法的含義，體會(huì)算法的思想。(2)能夠用自然語(yǔ)言敘述算法。(3)掌握正確的算法應(yīng)滿足的要求。(4)會(huì)寫出解線性方程（組）的算法。(5)會(huì)寫出一個(gè)求有限整數(shù)序列中的最大值的算法。教學(xué)重點(diǎn):算法的含義、解二元一次方程組和判斷一個(gè)數(shù)為質(zhì)數(shù)的算法設(shè)計(jì)。.教學(xué)難點(diǎn):把自然語(yǔ)
2025-11-29 05:55
【摘要】第二章算法初步(A)(時(shí)間：120分鐘滿分：150分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1．算法框圖中的功能是()A．算法的起始與結(jié)束B(niǎo)．算法輸入和輸出信息C．計(jì)算、賦值
2025-11-26 01:55
【摘要】二倍角例題講解兩角和與差的三角函數(shù)以及由它們推出的倍角公式是平面三角學(xué)的重要內(nèi)容，這部分內(nèi)容是同角三角函數(shù)關(guān)系及誘導(dǎo)公式的發(fā)展，是三角變換的基礎(chǔ)．它揭示了復(fù)角三角函數(shù)與單角三角函數(shù)間的相互關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系．是研究復(fù)角三角函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用三角函數(shù)知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題的有力工具．三角變換涉及范圍很廣，包括求值、化簡(jiǎn)、恒等證明、三角形形狀的判定、三角不等式的證明，三
2025-11-26 06:37
【摘要】第二章算法初步(B)(時(shí)間：120分鐘滿分：150分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1．將兩個(gè)數(shù)a＝8，b＝17交換，使a＝17，b＝8，下面語(yǔ)句正確一組是()2．運(yùn)行如下的程序，輸出結(jié)果為()A．32
【摘要】EFDCBA陜西省商南縣高級(jí)中學(xué)高一第二學(xué)期平面向量單元練習(xí)1.平面向量及其線性運(yùn)算，正確的是（）A．若cbba//,//，則ca//B．對(duì)于任意向量ba,，有baba???C．若ba?，則ba?或ba??D．對(duì)于任意向量ba,，有baba???2．（
2025-11-21 11:35
【摘要】《循環(huán)結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)1．教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（1）知識(shí)與技能學(xué)生能理解循環(huán)結(jié)構(gòu)概念；把握循環(huán)結(jié)構(gòu)的三要素：循環(huán)的初始狀態(tài)、循環(huán)體、循環(huán)的終止條件；能識(shí)別和理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的框圖以及功能；能運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)程序框圖以解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（2）過(guò)程與方法通過(guò)由實(shí)例對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的探究與應(yīng)用過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生
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