【摘要】一條大河作者簡(jiǎn)介劉元舉:1954年生于遼寧大連,祖籍山東龍口.20世紀(jì)80年代末調(diào)入《鴨綠江》文學(xué)月刊社.歷任小說組組長(zhǎng),編輯室主任,主編社長(zhǎng).1988年孤身闖過黃河源.1995年奔赴柴達(dá)木,有散文集《上帝廣場(chǎng)》《表述空間》.另外,還有報(bào)告文學(xué)集《黃河悲歌》《中國(guó)
2025-11-28 13:33
【摘要】中小學(xué)課件課前檢測(cè)中小學(xué)課件北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第6課《過零丁洋》?宋文天祥制作者:水口山中學(xué)語(yǔ)文組中小學(xué)課件作家作品文天祥(1236—1282)字宋瑞,二字履善,號(hào)文山,吉州廬陵(今江西吉安)人。南宋愛國(guó)詩(shī)人。中小學(xué)課件人生自古誰(shuí)無(wú)死,
2025-11-17 18:58
【摘要】第1課七彩情緒學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):識(shí)記情緒是由一定的時(shí)間引發(fā)的,是由我們自己的看法決定的。理解消除不良情緒的主要辦法是對(duì)事情進(jìn)行合理解釋。能力目標(biāo):培養(yǎng)自我調(diào)控、自我控制的能力,能夠比較理智地控制自己的情緒。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解釋自己或別人情緒的能力,建立起控制情緒的初步意識(shí)。
2025-11-21 08:20
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、掌握文中重要的文言現(xiàn)象,將此文順暢地譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2、通過對(duì)屈原和漁父的對(duì)話的分析,認(rèn)識(shí)屈原“寧為玉碎,不為瓦全”的偉大人格。3、探討漁父這一特定意象的文化內(nèi)涵。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ):“生存還是死亡?”這是世界著名劇作家莎士比亞的名作《哈姆
2025-11-09 18:01
【摘要】最后一課教學(xué)目的1.讓學(xué)生正確的朗讀課文,注意其中的生字詞。2.分析層次理解大意,把握愛國(guó)這一主題。3.體會(huì)課文重的重點(diǎn)字詞的含義,分析小弗朗士和韓麥爾先生的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)課文重的重點(diǎn)字詞的含義,分析小弗朗士和韓麥爾先生的人物形象教學(xué)難點(diǎn)分析小弗朗士和韓麥爾先生的人物形象教學(xué)手段游戲教學(xué)法
2025-11-09 19:12
【摘要】《乞丐》屠格涅夫教學(xué)目標(biāo):?1、了解作家和散文詩(shī)的特點(diǎn)。2、理解文章的思想內(nèi)涵,學(xué)習(xí)用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3、樹立人人平等的觀念,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。教學(xué)重點(diǎn):?理解文章的內(nèi)容,樹立人人平等的觀念,學(xué)會(huì)從身邊的小事做起
【摘要】英國(guó)哲學(xué)家培根說:“知識(shí)就是力量!”為什么讀過書的孔乙己反而成為眾人的笑柄?為何悲劇的故事里笑聲串串?讓我們走進(jìn)咸亨酒店,走進(jìn)孔乙己的精神世界??滓壹呼斞缸灾鲗W(xué)習(xí)質(zhì)疑問難自學(xué)提綱:1、劃出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)?2、劃出描寫孔乙己外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子,體會(huì)孔乙己是怎樣的一
2025-11-21 08:06
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、了解寫作背景,疏通詞義;2、品味語(yǔ)言,體會(huì)詞中作者對(duì)人生的感悟及其曠達(dá)的胸襟;3、背誦這首詞。介紹文學(xué)常識(shí)1、作者簡(jiǎn)介:蘇軾:字子瞻,號(hào)東坡居士,北宋文學(xué)家、書畫家。2、寫作背景:1076年(丙辰)中秋節(jié),41歲的蘇軾被貶至密州任太守,政治上不得意,而且與弟弟子由已經(jīng)六七年
【摘要】第2節(jié)人體細(xì)胞獲得氧氣的過程?1、呼吸系統(tǒng)的組成?2、呼吸運(yùn)動(dòng)與肺通氣?3、肺的換氣?4、氣體在血液中的運(yùn)輸?5、組織氣體交換北師大版七年級(jí)生物第10章呼吸系統(tǒng)的組成動(dòng)畫鼻咽喉氣管支氣管肺泡細(xì)支氣管一、呼吸道和肺組成呼吸系統(tǒng)呼吸道—?dú)怏w進(jìn)出肺的
2025-11-09 21:16