人教版必修二65宇宙航行9(更新版)
【正文】 TS”欄目中的短文《航天事業(yè)改變著人類生活》 ★ 教學(xué)體會(huì) 思維方法是解決問(wèn)題的靈魂，是物理教學(xué)的根本；親自實(shí)踐參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開(kāi)了思維方法和實(shí)踐活動(dòng)，物理教學(xué)就成了無(wú)源之水、 無(wú)本之木。 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會(huì)寫下來(lái)、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰(shuí)的更好，好在什么地方。 學(xué)生活動(dòng)：分組討論，得出答案。 教師活動(dòng)：［過(guò)渡語(yǔ)］從上面學(xué)習(xí)可知，當(dāng)平拋物體的初速度足夠大時(shí)就可成為衛(wèi)星。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生深入探究 月球也要受到地球引力的作用，為什么月亮不會(huì)落到地面上來(lái)？ 物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，飛行的距離與飛行的水平初速度有何關(guān)系 ? 若拋出物體的水平初速度足夠大，物體將會(huì)怎樣？ 學(xué)生活動(dòng)：分組討論，得出結(jié)論。 ★ 教學(xué)重點(diǎn) 第一宇宙速度的推導(dǎo) ★ 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)行速率與軌道半徑之間的關(guān)系 ★ 教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考， 討論、交流學(xué)習(xí)成果。 感知人類探索宇宙的夢(mèng)想，促使學(xué)生樹(shù)立獻(xiàn)身科學(xué)的人生價(jià)值觀。 如果在地面上拋出一個(gè)物體時(shí)的速度足夠大，那么它將不再落回地面，而成為一個(gè)繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，這個(gè)物體此時(shí)就可認(rèn)為是一顆人造地球衛(wèi)星。今天，我們的科學(xué)家們把牛頓的猜想變成了現(xiàn)實(shí)。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生深入探究 衛(wèi)星繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的最小半徑是多少？ 結(jié)合衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力學(xué)方程，推導(dǎo)第一宇宙速度。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。24GTr?而 r′ =R+r+c2t 所以 M=222322)2(4GTGTtCrR ????? (2R+2r+ct)3 ★ 課余作業(yè) 課后完成 P78“問(wèn)題與練習(xí)”中的問(wèn)題。
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