【正文】 人人有事做，事事有人做 馬卡連柯 ? 我今天講的主要是一些理念，操作性的策略不多，我的人生感悟是：人生在世，觀念最重要，只要你生活有目標(biāo)，始終保持積極的思維方式，且堅(jiān)持不懈地去做，不管你從事什么職業(yè)，都能成功。 不要怕被別人利用，人家利用你說明你還有用。俗話說，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫嘛。 我們只有善于在平凡的生活和普通的工作中尋找快樂，才能找到不竭的快樂之源。除了工作以外，生活中也是如此。 賣鞋和買傘的故事 ? 在平時(shí)的工作中，你有下面的信念嗎？ 我講課的時(shí)候，教室必須鴉雀無聲。他們愛家人，愛鄰里，愛同事，愛每一個(gè)人。您的學(xué)生泰迪上。”湯普森太太寄了一張賀卡，隨卡附上一個(gè)小包裹，內(nèi)附一枝鉛筆和一支鋼筆當(dāng)禮物。師愛具有強(qiáng)大的教育力量，是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，是使學(xué)生將教師要求自覺轉(zhuǎn)化為自身行為的催化劑。 ? 實(shí)際討論。老師沒有因?yàn)槿X這件小事而姑息遷就學(xué)生，也沒有因?yàn)榻逃龑W(xué)生而傷害了學(xué)生的自尊心。一天過去了，沒有動靜。 （ 2 ） ．對教訓(xùn)的反思 課堂教學(xué)中難免有這樣那樣的不足甚至缺憾，如果不進(jìn)行反思，這些缺憾或許永遠(yuǎn)隱藏在背后，或許會“重蹈覆轍”。 美國心理學(xué)家波斯納指出：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。行行皆然，人人皆然，概莫能外。 ?讀書首先要讀名家名作 : ?如蘇霍姆林斯基《給教師的 100條建議 》 ?陶行知的著作 《 中國教育改造 》 ?同時(shí)還要讀國學(xué)經(jīng)典，如《二十四史 》《 唐詩》、《宋詞 》 等傳統(tǒng)文化書籍 ?夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn)，這樣，我們的步子才能邁得穩(wěn)健，才能走得更遠(yuǎn)。要多逛 書市，常泡書 攤，勤跑書店。其實(shí)這些詞語早已被學(xué)生所接受，我們不學(xué)習(xí)行嗎？ JJ：姐姐 BF： boy friend的簡稱，指男友 .PMP：拍馬屁 , PLMM：漂亮美眉 ,BT：變態(tài) 7456：氣死我了 ?信息社會資訊發(fā)達(dá)，交流頻繁，思想活躍，各種新詞不斷出現(xiàn)。 我們很多老師，教了一二十年的書，教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技能還停留在當(dāng)年的層次和水平上，用當(dāng)年的技術(shù)和思想適應(yīng)現(xiàn)在的要求與質(zhì)量，能不忙、不累嗎？現(xiàn)在不少老師從不學(xué)習(xí)，甚至教學(xué)參考用書也不讀 一味地埋怨社會、埋怨學(xué)生、埋怨家長，都無濟(jì)于事，關(guān)鍵是磨快自己的那把“斧子”。第一天，老板給他一把利斧，并給他規(guī)劃了伐木范圍。選擇放棄，就是選擇平庸?！? 《 和教師的談話 》 一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。最后，還是一只老奸巨猾的母老鼠提出了一個(gè)不錯的想法：“老鼠殺貓是不可能的。 人們把這種不能實(shí)施的方案或建議稱為“老鼠方案”。畫家干好畫畫，作家干好寫作，鋼琴家干好演奏，教育家干好教育。” 陶先生以出其不意的獎勵感化教育，輕而易舉的功破了學(xué)生的心理，圓滿的達(dá)到了教 /育的目的。陶行知及時(shí)制止同時(shí)令這個(gè)學(xué)生去自己的辦公室。目前師生間的情感隔閡是一個(gè)不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因，直接影響著師生的生活質(zhì)量。構(gòu)建健全的教育人格，是教師專業(yè)涵養(yǎng)的重要內(nèi)容。在他心靈深處，把自己的人生信念和人生價(jià)值鎖定于教育，不管刮的是什么風(fēng)，他都能始終堅(jiān)守著教育的理想。 教師的專業(yè)形象是由教師的素養(yǎng)、教師的文化、教師的氣節(jié)、教師的胸懷、教師的智慧等諸方面綜合形成的。 A現(xiàn)在的老師專 業(yè)自主遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但在眾多的觀點(diǎn)中卻包含了教師專業(yè)的幾個(gè)核心標(biāo)準(zhǔn)： 專業(yè)服務(wù) 專業(yè)技能 專業(yè)自主 專業(yè)制度 ? 1 專業(yè)服務(wù)。 1619年，德國魏瑪公國公布的學(xué)校法令規(guī)定：父母應(yīng)送其 6~12歲的子女入學(xué)，這是最早的義務(wù)教育。在現(xiàn)代，任何人都不能指望他在 青年 時(shí)代所接受的教育能享用一生。 ? 蒸汽 革命和 電力 革命。由于教師是教育活動的實(shí)施者，所以，這些期望又“順理成章”地轉(zhuǎn)化為對教師的 素質(zhì) 要求。 標(biāo)志著教師職業(yè) 經(jīng)驗(yàn)化、隨意化 的“解凍”以及 教師職業(yè)專門化 的開始。 B、 服務(wù)學(xué)生的意識是專業(yè)化教 師的首要標(biāo)準(zhǔn)。 B其核心是掌握 相應(yīng)的專業(yè)權(quán)力。 A、 愛默生曾總結(jié)這么一條人生法則：“你要做到讓世界需要你，這樣，人們才會給你面包。有了這種美好的情意，教育就會產(chǎn)生神奇的力量，師生之間就會涌動著愛的溪流，彼此信任和依戀。教師應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)文化的杰出代表，是知識分子中的知識分子。藝術(shù)的本質(zhì)是進(jìn)入學(xué)生的心靈世界 。”該男生將信將疑地接過糖。”在很長一段時(shí)間里，我們無法回避升學(xué)，回避考試。教書不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。 “老鼠方案” 《老鼠給貓掛鈴鐺》有一只真抓實(shí)干的黑貓，每天都捉老鼠 10只以上?！? “真好，真好！”老鼠們公認(rèn)這是個(gè)很好的想法。 農(nóng)夫在地里種下兩粒種子，長出兩顆樹苗。 一所沒有書籍的房子，猶如一個(gè)沒有窗戶的房子。工人覺得很慚愧，跑到老板那兒道歉，說自己也不知道怎么了，好像力氣越來越小了。 腹有詩書氣自華 人類的知識，目前是每三年就增長一倍，西方白領(lǐng)階層目前總結(jié)這樣一條“知識折舊率”：一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的知識就會折舊 80%。 再看看兩份關(guān)于教師學(xué)習(xí)情況的調(diào)查報(bào)告 —— 一份是關(guān)于語文教師的調(diào)查報(bào)告。 ? 讀書。 訂閱報(bào)刊能豐富生活內(nèi)容，提高生活品位，從中獲得信息，增長知識才干；還可以培養(yǎng)健康、文明、積極向上的生活方式，增添生活情趣和歡樂?！薄跋挛缒?？”“做實(shí)驗(yàn)。 人的專業(yè)知識基本分為兩大類即明確知識和默會知識 初職教師的知識結(jié)構(gòu)以原理知識為主，包括學(xué)科的原理、規(guī)劃，還有一般教學(xué)法的知識，我們稱這種可以言傳、可以用文字表達(dá)的知識為明確知識（書本知識）。 寫教學(xué)故事 或反思日記 ?！辈⑶野讶X交給了老師。師生之間就是這樣心照不宣，誰也沒有捅破中間像片薄紙似的“矛盾”。這是教師幸福生活和專業(yè)成長的必須。 第一個(gè)從沒有：從教 60年，從沒有和學(xué)生發(fā)過一次火。”湯普森太太寄了一張卡片，附帶一個(gè)襯衣袖口上用的鏈扣當(dāng)禮物寄給泰迪。盡管您的身邊有無數(shù)像我和其它未曾悉心照顧您的人，您還是成功了，這成功的一天是屬于您的。 三個(gè)相信的教育信念：相信每個(gè)孩子都有成功的愿望，相信每個(gè)孩子都有成功的潛能，相信每個(gè)孩子都可以取得多方面的成功 三個(gè)要素：積極的期望，成功的機(jī)會，鼓勵性評價(jià) “把孩子當(dāng)天才來欣賞，當(dāng)天才來培養(yǎng)。 我本來是一個(gè)快樂的人，是工作中的煩心事使我痛苦的。每一個(gè)嬰兒、每一次黃昏，都像第一次見到時(shí)那么美妙，那么動人心弦；年過半百的老夫妻還如同度蜜月一樣?！? 教師是一份充滿歡樂的職業(yè)。 2．借同事之力 —注重同事間的合作 個(gè)體學(xué)習(xí)與反思固然重要，但同伴合作與交流也十分必要。你的工作做得好，家長就是你良好的口