北師大版語文九下月下獨(dú)酌word表格教案(更新版)
【正文】 以誦讀促思考 ,通過反復(fù)吟誦品味詩歌的意境 ,感悟詩人的思想感情。 過程與方法： 運(yùn)用多種誦讀方法 ,理解詩歌內(nèi)容 ,培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣 ,并積累重點(diǎn)文言詞語及詩歌中的名句。引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 三、深入研讀 既然詩人在獨(dú)飲 ,為什么要寫成“三人” ?具體是哪“三人” ? 2. 如何看待談笑風(fēng)生的 \\\39。舉頭望明月 ,低頭思故鄉(xiāng) \\\39。月既不解飲 ,影徒隨我身。 四、 深層探究 怎樣理解詩歌最后兩句 ? ? (1)大凡天才都與常人在思想境界上有相當(dāng)?shù)牟罹?. (2)他的追求與探索也常常會(huì)被人誤解 . (3)他對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的領(lǐng)悟 與拒絕 ,讓他感到孤獨(dú) . ? (1)”永” __李白即便落到了“斯人獨(dú)憔悴”的地步也是絕不會(huì)后悔、絕不向世俗低頭的 (2)”期” __李白明白自己的孤獨(dú)處境 ,但卻陶醉于這一處境 李白所選定的人生道路 ,在當(dāng)時(shí)的情況下 ,是注定要以寂寞與潦倒為伴的 ,所以除了自己 ,他是沒有人可以依靠的。 五、總結(jié)全詩 點(diǎn)明全詩的情感脈絡(luò)?？墒抢畎走@首詩，就只一個(gè)人，以獨(dú)白的形式，自立自破，自破自立，詩情波瀾起伏而又純乎天籟，所以一直為后人傳誦。歌時(shí)月色徘徊，依依不去，好像在傾聽佳音；舞時(shí)自己的身影，在月光之下，也轉(zhuǎn)動(dòng)零亂，似與自己共舞。詩人曾有一首《春日醉起言志》的詩：“處世若大夢(mèng)，胡為勞其生？所以終日醉，頹然臥前楹。 課后小結(jié)
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