北師大版八下形狀相同的圖形2篇(更新版)
【正文】 通過認識和動手畫形狀相同的圖形，使學(xué)生掌握基本的 識圖、作圖技能 .豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維 . ●教學(xué)重點 認識和會畫形狀相同的圖形 . ●教學(xué)難點 會畫形狀相同的圖形 . ●教學(xué) 方法 主動探索加合作交流法 ●教具準備 投影片三張 第一張（記作167。 形狀相同的圖形 ●教學(xué)目標 （一）教學(xué)知識點 在諸多圖形中能找出形狀相同的圖形，并能畫形狀相同的圖形 . （二）能力訓(xùn)練要求 通過找形狀相同的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過畫形狀相同的圖形，訓(xùn)練大家的動手能力 .同時，同學(xué)間還要互相合作交流，鍛煉了大家的合作交流能力 . （三） 情感與價值觀要求 [ 通過認識和動手畫形狀相同的圖形，使學(xué)生掌握基本的識圖、作圖技能 .豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維 . ●教學(xué)重點 認識和會畫形狀相同的圖形 . ●教學(xué)難點 會畫形狀相同的圖形 . ●教學(xué)方法 主動 探索加合作交流法 ●教學(xué)過程 Ⅰ .創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課 我們已接觸過很多圖形，有規(guī)則的，也有不規(guī)則的；有形狀相同的 ，也有形狀不相同的，本節(jié)課我們就來研究 形狀相同的圖形 . Ⅱ .新課講解 ,請看課本 102頁，回答下列問題 (形狀，大小 ) （ 1）如圖（ 1）同一張底片洗出的不同尺 寸的照片中，人物的形狀改變了嗎？ （ 2）如圖（ 2）， 兩個足球的形狀相同嗎？它們的大小呢？ （ 3）如圖 （ 3），兩個正方體物體的形狀相同嗎？ （ 4）如圖（ 4），復(fù)印前后紙上對應(yīng)圖形之間分別有什么關(guān)系？ P115插圖 做一做 利用下面的方 法可以近似地將一個圖形放大： ①將 2個長短相同的橡皮筋系在一起 . ②選取一個圖形，在圖形外取一個定點 . ③將系在一起的橡皮筋的一 端固定在定點， 把一枚鉛筆固定在橡皮筋的另一端 . ④拉動鉛筆，使 2 個橡皮筋的結(jié)點沿所選 圖形的 邊緣運動，當結(jié)點在已知圖形上運動一圈時，鉛筆就畫出了一個新的圖形 . 這個新圖形與已知圖形形狀相同 . Ⅲ .課堂練習(xí) Ⅳ .課時小結(jié) [] 本節(jié)課我們認識了形狀相同的圖形，并能找出形狀相同的圖形，還學(xué)習(xí)了如何畫形狀相同的圖形 . Ⅴ、課后作業(yè)
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