冀教版語(yǔ)文九下三塊錢(qián)國(guó)幣1(更新版)
【正文】 太交鋒是哪種情形呢？ （生：楊長(zhǎng)雄同吳太太講情，論理，說(shuō)勢(shì)。 在這場(chǎng)爭(zhēng)吵中，與吳太太唇槍舌劍地大戰(zhàn)三個(gè)回合的楊長(zhǎng)雄是個(gè)什么樣的角色呢？還是先看看舞臺(tái)說(shuō)明的評(píng)價(jià)吧。在這部劇作中，除了有個(gè)性化的語(yǔ)言之外，作者在舞臺(tái)說(shuō)明部分，給每個(gè)人物都有一句經(jīng)典的評(píng)價(jià)，請(qǐng)同學(xué)們抓住作品中的這些要素，討論分析吳太太、楊長(zhǎng)雄、成眾的性格，分析時(shí)要有理有據(jù)。 師：根據(jù)剛才那位同學(xué)的介紹，我們嘗試用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這部戲劇的情節(jié) 生：打破花瓶、要求索賠、激烈爭(zhēng)吵、打破“花瓶”。 師：這是一部獨(dú)幕劇，獨(dú)幕劇是全部劇情只用一幕演完的戲劇。 比較丁西林與老舍的幽默。 體會(huì)丁西林劇作文理交融的特點(diǎn)。那么情節(jié)是由幾部分組成的？ 生：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。這時(shí)帷幕緩緩落下。我們?cè)阼b賞戲劇的人物形象時(shí)，要緊緊抓住人物的語(yǔ)言。她的得理不讓人使她的處境由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，由有理變成無(wú)理。從小到大，我們耳聞目睹過(guò)形形色色的爭(zhēng)吵：當(dāng)周樸園斥責(zé)侍萍“誰(shuí)指使你來(lái)的”時(shí)候，侍萍滿含悲憤之情的還擊 —— “命，不公平的命指使我來(lái)的”，吵架，可以講情；有瑣碎的生活中平凡普通的人因?yàn)闊o(wú)意的碰撞，要爭(zhēng)一個(gè)是非曲直，吵架，可以論理。無(wú)獨(dú)有偶，比如：吳太太：一個(gè)人毀壞了別人的東西，應(yīng)該不應(yīng)該賠償？楊長(zhǎng)雄：??吳太太所說(shuō)的“別人”是 除了自己以外的人，而楊所認(rèn)為的“別人”相對(duì)的是“自己人”，而李嫂是吳的仆人，是與吳關(guān)系密切的人，不是別人。統(tǒng)覽全文，我們看到成眾沒(méi)有助戰(zhàn)，更沒(méi)有參戰(zhàn)。我們知道故事發(fā)生的年代是抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 時(shí)期，時(shí)局動(dòng)蕩，百姓流離失所，背井離鄉(xiāng)，身為大學(xué)生的楊長(zhǎng)雄也難逃此難。丁西林通常面對(duì)的是抽象宏觀的物質(zhì)世界和超越人類(lèi)之上的自然界的根本規(guī)律，因而培養(yǎng)了他客觀冷靜的處世態(tài)度，不僅可以微笑著面對(duì)生活，而且懷納的悲憫遠(yuǎn)
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