【摘要】食品微生物學(xué)第十一章食品微生物學(xué)伍國(guó)明副教授0757-85505558(O)佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院食品科學(xué)與工程系食品微生物學(xué)第十一章微生物學(xué)本課程曾獲:2023:佛山
2024-12-28 15:34
【摘要】教你幾種常用的記憶方法?1.掌握基本知識(shí)要點(diǎn),“先記憶,后理解”?2.弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,“瞻前顧后”、“左顧右盼”?3.深刻理解重點(diǎn)知識(shí),讀書(shū)做到“六個(gè)W”一、高中生物的基本學(xué)習(xí)方法二、高中生物的三個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際?1.聯(lián)系自然實(shí)際?2.聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際?3.聯(lián)系生活實(shí)際
2024-12-30 00:04
【摘要】現(xiàn)代生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)(緒論)教學(xué)目的?闡述實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生命科學(xué)研究中的地位?學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的設(shè)計(jì)思想?對(duì)學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的要求?教學(xué)方式:講授?學(xué)時(shí)安排:45分鐘兩個(gè)挑戰(zhàn)?科學(xué)發(fā)展的挑戰(zhàn)?傳統(tǒng)教學(xué)模式的挑戰(zhàn)目錄一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中的地位
2025-01-05 01:53
【摘要】動(dòng)物界的主要類群動(dòng)物的類群?中生動(dòng)物?側(cè)生動(dòng)物四、最低等的后生動(dòng)物1、具有比原生動(dòng)物群體高等的形態(tài)和生理一體化水平2、具有初步的細(xì)胞分化3、具有屬于細(xì)胞水平的類組織化結(jié)構(gòu)(一)在動(dòng)物演化上的意義1、身體由20—40個(gè)細(xì)胞組成,排為二層,不同于二胚層2、體長(zhǎng)—7mm,兩側(cè)對(duì)稱3、無(wú)體腔、消化腔及任何器官4
2025-01-01 15:47
【摘要】分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)流程及相關(guān)試劑、儀器概述分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)概述生物樣品(細(xì)胞、組織、細(xì)菌)細(xì)胞調(diào)節(jié)神經(jīng)科學(xué)分子診斷DNA分離RNA分離質(zhì)粒DNA噬菌體DNA基因組DNA總RNAmRNAcDNA重組DNAPCR遺傳鑒定DNA測(cè)序DNA標(biāo)記突變基因表達(dá)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)概述(續(xù))基因表達(dá)報(bào)告基因載體基因轉(zhuǎn)化報(bào)告基因
2025-01-01 15:14
【摘要】「海洋生物學(xué)」計(jì)畫(huà)海洋生物學(xué)計(jì)畫(huà)計(jì)畫(huà)主持人:林順富執(zhí)行單位:國(guó)立高雄大學(xué)生科系執(zhí)行期程:計(jì)畫(huà)目標(biāo)?啟發(fā)學(xué)生對(duì)海洋生物的了解與研究興趣,而不是職訓(xùn)班式的技能養(yǎng)成導(dǎo)向。增加基礎(chǔ)海洋生物學(xué)的比重而兼顧尖端科技的導(dǎo)入…?世界瞬息萬(wàn)變,大學(xué)教育以「內(nèi)容」來(lái)定義註定要失敗。今天重要的科目到明天可能已經(jīng)被揚(yáng)
2025-01-02 05:58
【摘要】醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)(MedicalCellBiology)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)教研室李元杰講師1只要給我一個(gè)活的細(xì)胞,我就能給你造出一個(gè)生物的世界。(法國(guó)科學(xué)家、細(xì)胞生物學(xué)先驅(qū),20世紀(jì)30年代)第一章緒論(Introd
2025-02-22 10:56
【摘要】第11章無(wú)機(jī)元素的生物學(xué)效應(yīng)生物分子細(xì)胞生物元素?zé)o機(jī)元素的生物學(xué)效應(yīng)生物分子一個(gè)活的機(jī)體必須具有信息傳遞、生殖、新陳代謝、調(diào)節(jié)和適應(yīng)環(huán)境等功能。從化學(xué)角度上看,這些功能無(wú)非是生物分子之間有組織的化學(xué)反應(yīng)的表現(xiàn),無(wú)機(jī)元素的生物學(xué)效應(yīng)大多是通過(guò)與生物分子的相互作用而發(fā)生的
2025-02-09 23:53
【摘要】基礎(chǔ)分子生物學(xué)課程安排時(shí)間授課老師備注9月22日朱玉賢第1章9月25日鄭曉峰9月29日鄭曉峰10月6日鄭曉峰第2—4章10月9日鄭曉峰10月13日鄭曉峰10月20日鄭曉峰10月23日朱玉賢10月27日
2025-01-07 01:58