人教版化學(xué)九年金屬的化學(xué)性質(zhì)一(更新版)
【正文】 的化學(xué)性質(zhì) 根據(jù)戒指的顏色及學(xué)生的經(jīng)驗，討論、猜測并回答問題 根據(jù)經(jīng)驗，說出識別真假銀元的一般方法 激趣并 引入課 題 談話： 你已經(jīng)知道的金屬能夠與哪些物質(zhì)反應(yīng)？回憶并交流反應(yīng)的現(xiàn)象，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。 不合適。 ② 在金屬活動性順序里，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫。 總結(jié) 規(guī)律，指導(dǎo)應(yīng)用 出示銀元。 化學(xué)知識與 生活實際聯(lián)系 [研究 2]金屬與酸的反應(yīng) 實驗探究： [投影展示活動與探究內(nèi)容 ] 1．在 4只小燒杯里分別放入兩小塊鎂、鋅、鐵、銅，再分別加入少量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，比較反應(yīng)的劇烈程度。 觀看、書寫 4Al+3O2===2Al2O3 2Mg+O2===2MgO 增加新知 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 鐵、銅在常溫下不與干燥空氣中的氧氣反應(yīng)，但在高溫時能與氧氣反應(yīng)。 過程與方法： 從學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究和討論交流，體驗和掌握科學(xué)的方法，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度；學(xué)會運用對比、分析、歸納、 概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工和處理。 Au + O2 →不反應(yīng) Mg、 Al比較活潑， Fe、 Cu次之，Au 最不活潑 。 課件展示 “ 銅樹 ” 、 “ 銀樹 ”的圖
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