20xx高考語文專題二古代詩歌鑒賞專題入門—明確文體特征掌握閱讀技巧(更新版)
【正文】 (2)(2020“月”和“驚鵲” ,“ 風(fēng)”和“鳴蟬”并非事物的簡單羅列 ,而是有著內(nèi)在的聯(lián)系和因果關(guān)系的。 古詩省略主要有以下兩個特點(diǎn) : (1)答話包孕問話。 ②定語挪后?！憋@然是“黃花報霜信”。”意即“晴川 (晴朗的原野上 )漢陽樹歷歷 (可數(shù) ),鸚鵡洲芳草萋萋” ,“ 漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”“萋萋”之后 ,看起來好像是賓語 ,實(shí)際上卻是被陳述的對象。遠(yuǎn)處夕陽緩緩而落 ,好像對大地依依不舍 ,就如同詩人對友人的留戀之情” 。借不變的姑蘇夜景 ,暗寓變化的人事 ,抒興亡盛衰之感慨 ,并借古諷今 ,給偏安一隅的小朝廷以冷嘲。牙 ,牙檣。專題入門 —— 明確文體特征 掌握閱讀技巧 一、古代詩歌的結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn) ()()()()??? ???? ?? ????????????古 體 ： 以 自 然 段句 ： 前 句 景 次 ， 后 句 抒 情 第 四 句 最 重 要近 體 有 的 究 起 承 合律 ： 前 四 句 景 次 ， 后 四 句 抒 情 主詩 為 層絕 兩 寫 兩詩詩 詩 講 轉(zhuǎn)詩 寫? ? ? ?? ? ? ?? ??? ?????? ???????首 句 渲 染 氣 氛上 片 主 句 景 景 次尾 句 渡下 片 ： 抒 情 主闋 寫 寫詞過闋 :情景結(jié)合 (1)前后內(nèi)容 (即寫景與抒情 )是對應(yīng)一致的 ,如樂景對樂情 ,哀景對哀情。柁 ,同“舵”。 后兩句為第二個層次 由今天道旁柳條 ,想到昔日吳宮落花。如李白 《 送友人 》 中有“浮云游子意 ,落日故人情” ,其中“浮云”同“游子意” ,“ 落日”同“故人情” ,它們的關(guān)系都是比喻關(guān)系 ,理解時 ,需要在它們之間加上省略的喻詞 ,這樣可以解讀為“天空飄浮的白云 ,恰似友人飄零無依 。崔顥 《 黃鶴樓 》 :“ 晴川歷歷漢陽樹 ,芳草萋萋鸚鵡洲。葉夢得 《 水調(diào)歌頭 》 :“ 秋色漸將晚 ,霜信報黃花?！毕戮涞摹肮鲁恰奔粗赣耖T關(guān) ,為“玉門關(guān)”的同位性定語 ,現(xiàn)卻在動詞“遙望”之前 ,很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門關(guān)?！鼻昂髢删浞謩e省略“含”字和“作”字 ,這是省略動詞的現(xiàn)象。例如辛棄疾“明月別枝驚鵲 ,清風(fēng)半夜鳴蟬” ,用的是“明月”“清風(fēng)”這樣慣熟的詞語 ,但是 ,當(dāng)它們與“別枝驚鵲”和“半夜鳴蟬”結(jié)合在一起之后 ,便構(gòu)成了一個聲色兼?zhèn)?、動靜咸宜的深幽意境 ,人們甚至忽略了這兩句的平仄和對仗的工穩(wěn)了。 (1)(2020② “ 山林”和“宮闕” ,表現(xiàn)詩人的理想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾與沖突 。 還思散關(guān) ③ 路 ,炬火驛前迎 ④ 。 、情感 (1)前人將詩歌的章法歸結(jié)為“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”?！俺小钡男问接锌偨印⒎殖小⒚黜?、暗接等?！昂稀本涞淖饔靡话阌腥N :呼應(yīng)開篇或詩題 ,圓合首尾 。 何時一樽酒 ,重與細(xì)論文 ? 首聯(lián)從贊美李白詩才超群“起”。無論具體內(nèi)容的本質(zhì)特征 ,還是內(nèi)容層次之間的內(nèi)在聯(lián)系 ,都要體現(xiàn)出確切、吻合、緊密的特點(diǎn)。 上闋寫景抒情 ,下闋則是直接言志。次句寫桃花、李花 ,繼續(xù)從色彩角度寫生機(jī)盎然的春光 。 ) 何謂詩歌素描 ?詩歌素描就是以詩歌為載體 ,在準(zhǔn)確理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上 ,運(yùn)用豐富的聯(lián)想和富有表現(xiàn)力的語言 ,把凝練的詩歌擴(kuò)展成形象生動的散文 ,把一首首詩歌描繪成一幅幅精致的寫意畫。深夜還坐對短燭無法入睡 ,已經(jīng)喝了三升悶酒 ,快到半夜的時候了 ,北斗七星已經(jīng)低落打橫 ,卻連看都懶得看。 【 詩歌素描 】 天剛破曉 ,船又起航 ,秋雨霏霏 ,風(fēng)聲蕭蕭 。 【 應(yīng)用體驗(yàn) 】 (2020③梁 :官帽上的橫脊 ,古代以梁的多少區(qū)分官階。 兩梁免被塵埃污 ③ , 拂拭朝簪待眼明 ④ 。④朝簪 :朝廷官員的冠飾。
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