【正文】 ， 一位法國上尉發(fā)明了一種被稱為“夜寫法”的密碼 。當(dāng)時(shí)，飛機(jī)雖然上了天，可是還有一個(gè)難題沒有解決，就是怎樣使飛機(jī)在空中拐彎的時(shí)候能夠保持機(jī)身平穩(wěn)。 ? 1967年，哈佛大學(xué)的社會心理學(xué)家米爾格蘭姆就設(shè)計(jì)了一個(gè)連鎖信件實(shí)驗(yàn)。 ? 比如， “木質(zhì)”和“皮球” 是兩個(gè)離得很遠(yuǎn)的概念。 ? 聯(lián)想思維方式也就是通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通。 ? 日本的一位先生聽說戳小孔也算發(fā)明。 ? 領(lǐng)導(dǎo)沉默許久，說道：“沒經(jīng)過研究。 有的孩子說：花兒睡醒了，想來看太陽。 形象思維是運(yùn)用形象進(jìn)行思維的，是人們在認(rèn)識過程中對事物表象進(jìn)行取舍而形成的、以反映事物形象特征為主要內(nèi)容的一種思維形式 它用形象揭示事物的本質(zhì)。 繪制思維導(dǎo)圖范例 繪制思維導(dǎo)圖范例 你現(xiàn)在已完成了你的第一幅基本思維導(dǎo)圖?；氐侥憷L制的思維導(dǎo)圖上，看看你在每一個(gè)主要分支上所寫的關(guān)鍵詞?，F(xiàn)在，給這幅圖貼上標(biāo)簽：“水果”。 5． 讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。 ? 思維導(dǎo)圖主要是借助 可視化 手段 促進(jìn)靈感的產(chǎn)生 和 創(chuàng)造性思維 的形成。以某一問題為中心，沿著不同方向、不同角度，向外擴(kuò)散，尋求多個(gè)答案 ? 實(shí)質(zhì)：從一到多。 創(chuàng)造力的出現(xiàn)常常源于某種需求。因?yàn)?4個(gè)孩子當(dāng)個(gè)只有 1個(gè)說了真話．所以可推理如下： R假如 A說的是真話，那么 B說的也是真話了， 2個(gè)孩子都說真話，不符合所設(shè)條件，所以可以斷定玻璃不是 C打破的?？墒钱?dāng)房主人問他們是誰踢的球把玻璃打碎的，他們誰也不承認(rèn)是自己打碎的。 ? 24個(gè)人排成 6列，要求每 5個(gè)人為 — 列，請問該怎么排列好呢 ? ? 排成六角形。? 一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，具有創(chuàng)造性的人往往自認(rèn)為自己就是具有創(chuàng)造力的，而非創(chuàng)造性的人則認(rèn)為自己不是。猶如光源向四面八方輻射光線一樣，灑水壺式的思維方式? 訓(xùn)練要點(diǎn) ? （ 1）把握好發(fā)散思維和想象思維的關(guān)系。 ? 思維導(dǎo)圖是基于對人腦的 模擬 ，它的整個(gè)畫面正像一個(gè)人大腦的結(jié)構(gòu)圖 ，能發(fā)揮人腦整體功能。 繪制思維導(dǎo)圖范例 ? 閱讀下面黑體的詞匯，然后立刻閉上眼睛，持續(xù) 30秒，思考它。這些分支代表你關(guān)于“水果”的主要想法。分支的數(shù)量取決于你所想到的事物的數(shù)量 —可能有無數(shù)個(gè)。 清晰明白 繪制思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng) 形成個(gè)人風(fēng)格 （ 1） 布局 合理，層次分明 （ 2） 條理 順序，使用數(shù)字 （ 3）圖形 簡潔 ，清楚易懂 （ 4） 夸張 手法、有趣 （ 5）顏色搭配 和諧 ，總體效果好 繪制思維導(dǎo)圖注意事項(xiàng) 發(fā)散思維訓(xùn)練 ? 一題多解法 ? 腦筋急轉(zhuǎn)彎法 ? 發(fā)散點(diǎn)訓(xùn)練 （物品用途發(fā)散、功能發(fā)散、結(jié)構(gòu)發(fā)散、形態(tài)發(fā)散、組合發(fā)散、方法發(fā)散、因果發(fā)散、關(guān)系發(fā)散） 一題多解法腦筋急轉(zhuǎn)彎法發(fā)散點(diǎn)訓(xùn)練 （物品用途發(fā)散、功能發(fā)散、結(jié)構(gòu)發(fā)散、形態(tài)發(fā)散、組合發(fā)散、方法發(fā)散、因果發(fā)散、關(guān)系發(fā)散）? 擴(kuò)散思維的前提是建立“一切都是可能的”的觀念 ? 題目： 1+1=1 2+1=1 3+4=1 4+9=1 5+7=1 6+18=1 只要你思維敢于發(fā)散，結(jié)果就是成立的： 1（里） +1（里） =1（公里） 2（月） +1（月） =1（季度） 3（天） +4（天） =1（周） 4（點(diǎn)） +9（點(diǎn)） =1（點(diǎn)，即下午 1點(diǎn)） 5（月） +7（月） =1（年） 6+18=1呢？ 逆向思維 古代有這樣一個(gè)故事：一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。 ? 在工程技術(shù)和生產(chǎn)過程中， 工程師構(gòu)思設(shè)計(jì)建筑物或機(jī)器零件的模型；煉鋼工人從鋼水的色彩變化中識別判斷轉(zhuǎn)爐的溫度；火車司機(jī)用小錘敲打車輪從聲音中判斷車輪的好壞等。 有的孩子說：花兒想看一看，有沒有小朋友把它摘走?！币晃徊钌暗?；“是英文字母 O。發(fā)明終于給他“戳”出來了。 ? 聯(lián)想具有形象性和連續(xù)性兩個(gè)特點(diǎn)： ? 聯(lián)想思維屬形象思維范疇，因?yàn)樗乃季S過程要借助于一個(gè)個(gè)表象得以完成。 ? 再如，“天空”和“茶”： 天空 —— 土地，土地 —— 水，水 —— 喝，喝 —— 茶。 ? 最終，大部分信在經(jīng)過五、六個(gè)步驟后都抵達(dá)了該股票經(jīng)紀(jì)人?，F(xiàn)代飛機(jī)的機(jī)翼正是從萊特兄弟發(fā)明的這種機(jī)翼發(fā)展而來的。例如，以一定的圓點(diǎn)符號代表相應(yīng)的意義：一個(gè)點(diǎn)表示前進(jìn)，兩個(gè)點(diǎn)則表示撤退等。 1783年，英國人埃文斯把這個(gè)方法運(yùn)用到磨坊里去傳送谷粒。 ? 例如，牛頓發(fā)現(xiàn)天體運(yùn)動的原因， 據(jù)說是在花園里碰巧一個(gè)蘋果從樹上摔下來，他因此突然想到，使蘋果落地和天體運(yùn)動是因?yàn)橥环N力 (后來被稱為萬有引力 )。 . 對稱聯(lián)想 ? 吸塵器的誕生 ? 1901年出現(xiàn)的除塵器是吹式的，當(dāng)在倫敦某火車站的一節(jié)車廂里表演時(shí)，這種除塵器使車廂里塵土飛揚(yáng)，叫人透不過氣來。例如，試建立一個(gè)從“粉筆”到“原子彈”的聯(lián)想鏈?，F(xiàn)在，浙江農(nóng)科院研究人員已經(jīng)培育成功吃豆腐渣的蠶的新品種。 。 :08:5720:08:57March 26, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :08:5720:08Mar2326Mar23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯