20xx春鄂教版科學(xué)四下第9課筆桿上橡膠套的作用(更新版)
【正文】 就這么辦?？茖W(xué)不能靠猜想，要尊重事實(shí)。 大膽推測 師：大家一下子找到了這么多的摩擦力。好，比賽 —— 開始！ （學(xué)生搶答，老師計(jì)數(shù)） 生 ：寫字時(shí)，筆尖與作業(yè)本之間有摩擦力。 師 ：你真善于總結(jié)啊。 生 ：還要有兩個物體。 這種在兩個物體表面滑動時(shí)產(chǎn)生的摩擦力叫做滑動摩擦力，它是 摩擦力的一種。 生 ：沒有橡膠套的筆很容易就滑下來了。一步步的銜接，讓環(huán)節(jié)間的過渡顯得自然無痕。但是學(xué)生并不知情，所以都預(yù)測男生會贏，結(jié)果出乎意外，引起學(xué)生極大的好奇，激發(fā)起 強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。誰先拉過來誰就贏。 《筆桿上橡膠套的作用》 課堂實(shí)錄與評析 教學(xué)目標(biāo)： 能在實(shí)驗(yàn)中建立摩擦力的概念，感知其產(chǎn)生條件。請兩位同學(xué)上來，他們各自用一只手各握一端，使勁兒往自己這邊兒拉。當(dāng)高個子男生握住光滑的一端，是絕對拉不贏握著橡膠套這端的女生。獎勵給學(xué)生的兩支筆，恰好就是今天學(xué)習(xí)內(nèi)容要用到的材料。有橡膠套的筆滑動時(shí)慢一些。（板書：摩擦力） 師： （課件展示摩擦力概念，邊讀邊做動作演示）來，伸出雙手，咱們一起邊讀邊把摩擦力的概念演示一下。 師 ：那么，產(chǎn)生這種滑動摩擦力的條件是什么呢？ （板書：產(chǎn)生條件） 生 ：我覺得是要動起來。 生 ：我認(rèn)為要產(chǎn)生這種滑動摩擦力，要有兩個物體，它們要互相接觸，還要在接觸面上滑動起來。注意不能說重復(fù)了。通過游戲檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，何樂而不為？ 五、探 究 影響摩擦力大小的因素 。 （板書：接觸面的粗糙程度） 介紹材料，設(shè)計(jì)方案 師：是否與接觸面的粗糙程度有關(guān)呢？先打上一個問號。 師：謝謝這位同學(xué)的提醒。 師 ：大家的結(jié)論是一致的。所以，確定好一個研究對象、介紹完實(shí)驗(yàn)器材后，剩下的就是 學(xué)生自己的事情了。 師 ：快想想辦法呀！讓藍(lán)貓他們能夠站起來順利地通過？ 生 ：可以給它一雙鞋。 師 ：你知道滑滑梯的表面怎么這么光滑？ 生 ：讓接觸面變得更光滑，減小摩擦力。（出示有橡膠套的筆）那，筆桿上的橡膠套到底有什么作用呢？ 生 ：是為了增大摩擦力，讓我們寫字時(shí)握得更緊一些，不至于滑落，方便書寫。 評析 ：一節(jié)課下來， 學(xué)生真正 學(xué)到了什么？談收獲，是在 檢驗(yàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是否 達(dá)到 。
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