【摘要】整數(shù)的運算性質教學目標:21世紀教育網21世紀教育網【知識與技能】1.能理解商不變的運算性質。2.能運用商不變運算性質,使計算簡便?!具^程與方法】1.讓學生經歷自主探索的過程,培養(yǎng)學生理性的思考2.經歷使用計算器參與探索計算過程,感受計算工具的功能。3.培養(yǎng)學生用數(shù)學語言進行交流。4.發(fā)展學生思維的靈
2025-11-09 16:09
【摘要】除除法法運運算算性性質質教學目標:21世紀教育網21世紀教育網【知識與技能】1.理解一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。2.能運用除法運算性質使一些計算簡便。【過程與方法】1.經歷探索除法運算性質的過程,培養(yǎng)學生理性思考。2.培養(yǎng)學生用數(shù)學的語言進行交流。3.經歷猜想——驗證的數(shù)學過程,培養(yǎng)
【摘要】認識小數(shù)【教學目標】【知識與技能】1.理解分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系。2.借助分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系來認識小數(shù)。3.知道小數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率?!具^程、能力與方法】培養(yǎng)指導學生運用比較、類比的方法認識不同的小數(shù)。【情感、態(tài)度、價值觀】培養(yǎng)學生的觀察能力、抽象概括和遷移能力?!窘虒W重點】
2025-11-09 16:08
【摘要】小小數(shù)數(shù)的的讀讀寫寫教學目標:1.舉出生活中使用小數(shù)的例子。2.能正確讀小數(shù)。3.能正確寫小數(shù)。4.知道帶有單位的小數(shù)所表示的意義。教學重點及難點:1.小數(shù)的讀與寫。2.“0”在不同數(shù)位上的讀法。教學用具準備:教學平臺、自制課件教學過程設計:一、情景引入1.多媒體出示主
2025-11-09 16:07
【摘要】(滬教版)四年級數(shù)學下冊小數(shù)點移動(一)一、口算:×10=÷10=×100=÷100=×1000=÷1000=二、嘗試計算?!?0=×100=×
2025-11-19 12:54
【摘要】小小數(shù)數(shù)與與測測量量教學目標:【知識與技能】掌握用小數(shù)表示一個物體的長度?!具^程與方法】通過測量活動,進一步體會小數(shù)的意義?!厩楦?、態(tài)度與價值觀】1.在測量活動中,初步體會小數(shù)從現(xiàn)實生活中產生的過程。2.初步感知數(shù)的發(fā)展源于生活,生產實際的需要。教學重點及難點:掌握用小數(shù)表示一個物體的長度。教學用具準
2025-11-19 17:25
【摘要】小數(shù)的加法和減法練習課【教學目標】21世紀教育網21世紀教育網1.鞏固小數(shù)加減法的法則,加減法關系并掌握小數(shù)加減法應用題。2.提高解題能力。3.培養(yǎng)良好的學習習慣?!窘虒W重點】小數(shù)加減法法則,加減法關系?!窘虒W難點】運用法則進行準確計算?!窘虒W過程】21世紀教育網21世紀教育網一
【摘要】小小數(shù)數(shù)的的大大小小比比較較教學目標:【知識與技能】1.理解小數(shù)比大小的方法,會比較兩個小數(shù)的大小。2.培養(yǎng)學生數(shù)學的思維方法,在比較小數(shù)大小的過程中發(fā)展推理能力。3.讓學生在自主學習中經歷認識新知的思維過程。【過程與方法】1.通過學習培養(yǎng)學生自主探究的能力,讓學生通過自己的觀察、比較,能自己歸納概括出小
【摘要】小小數(shù)數(shù)點點移移動動教學目標:1.利用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,靈活地進行簡單計算。2.利用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進行單位換算。3.培培養(yǎng)養(yǎng)學學生生靈靈活活而而有有條條理理的的思思維維、、書書寫寫習習慣慣。。教學重點及難點:小數(shù)點位置移動