人教a版選修1-2反證法(更新版)
【正文】 1）教學(xué)流程 通過問題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 通過探究問題了解反證法的思考過程和特點(diǎn) 結(jié)合例題分析了解反證法在數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用 引導(dǎo)學(xué)生歸納提煉運(yùn)用反證法的要點(diǎn) 學(xué)生練習(xí)鞏固反證法的運(yùn)用 2）教學(xué)設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 通過問題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提出問題： ①課本 P42的思考 ② 不可能是等差數(shù)列 動手試驗(yàn)，分工合作，驗(yàn)證該題結(jié)論。 六、教 學(xué) 評 價(jià) 這節(jié)課結(jié)合教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生認(rèn)知水平，重在讓學(xué)生了解反證法的思想，所以就典型的例題分析再分析，本著重視探究、重視交流、重視過程的課改理念，讓學(xué)生經(jīng)歷 “ 創(chuàng)設(shè)情境 —— 了解探究 —— 歸納總結(jié) ”的活動過程 ,體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程 ，培養(yǎng) “ 用數(shù)學(xué) ” 的意識和能力 ,成為知識的積極主動的建構(gòu)者
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