高教版中職語(yǔ)文拓展模塊口語(yǔ)交際辯論2(更新版)
【正文】 點(diǎn) * 審題 * 立論 * 資料收集 二、掌握一定的辯論技巧，在辯論中贏得主動(dòng) * 選準(zhǔn)要害，迚攻有術(shù) ——指斥法、歸謬法、雙刀法 * 嚴(yán)密防守，以守為攻 ——引申轉(zhuǎn)化、巧妙回避、反守為攻 三、訓(xùn)練聽(tīng)辯與表達(dá)的能力，增強(qiáng)心理素質(zhì) 【 辯論 】 技巧 * 流暢的語(yǔ)言表達(dá) * 敏捷的臨場(chǎng)反應(yīng) * 清晰的邏輯思維 *穩(wěn)定的情緒控制 * 寬口徑的知識(shí)儲(chǔ)備 * 優(yōu)雅大方的儀表儀態(tài) 【 辯論 】 辯手應(yīng)具備的素質(zhì) 所有的辯論禮儀都貫徹一個(gè)基本原則：文明 ——辯論是文明的吵架?！? 一兒以日刜出進(jìn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)進(jìn)也。諸葛亮用激將法使孫權(quán)堅(jiān)定抗曹的決心，但孫權(quán)最終還是猶豫不決，只得將周瑜從柴桑叏回商議對(duì)策。（六） 反方三辯提問(wèn)正方一 、 二 、 四辯各一個(gè)問(wèn)題 ， 正方辯手分別應(yīng)答 。 辯題（任選一題） （ 1）代溝的主要責(zé)任在父母 /代溝的主要責(zé)任在子女 （ 2）逆境有利人才成長(zhǎng) /逆境不利人才成長(zhǎng) （ 3）人類是環(huán)境的保護(hù)者 /人類是環(huán)境的破壞者
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