【摘要】簡單邏輯電路一、什么是邏輯：我們所遇到的任一事物的發(fā)生、發(fā)展都遵循著一定的規(guī)律性或說因果關(guān)系。這種一定的規(guī)律性或因果關(guān)系就是邏輯。二、在數(shù)字電子技術(shù)中尤其側(cè)重雙值邏輯問題，如有與無、高與低、上與下等。與之相對應(yīng)．二進制運算總是取“0”與“1”兩個值來反映這兩種可能性。一般用“0”和“1”來代表兩個不同電
2025-11-09 01:34
【摘要】D簡單邏輯電路第一臺計算機植入蜜蜂體內(nèi)的集成電路一、基本概念?電信號模擬信號：電壓信號隨時間連續(xù)變化。數(shù)字信號：電壓信號不連續(xù)變化的，它只有高電壓和低電壓兩種狀態(tài)。?電路模擬電路：處理模擬
2025-11-09 15:57
【摘要】B、電功電功率其它形式的能電能用電器：（電流做功）一、電功（1）定義：電場力對電荷所做的功電流所做的功（2）本質(zhì)：（3）公式：W=UIt（4）單位：焦（J）千瓦時（KW·h）（度）1度=1KW·h=×106J（5）電流做了
【摘要】11簡單的邏輯電路11簡單的邏輯電路11簡單的邏輯電路│三維目標(biāo)三維目標(biāo)1．知識與技能(1)知道數(shù)字電路和模擬電路的概念，了解數(shù)字電路的優(yōu)點．(2)知道“與”門、“或”門、“非”門電路的特征、邏輯關(guān)系及表示法．(3)初步了解“與”門、“或”門、“非”門電路在實際問題中的應(yīng)用．(2)體驗物理知識與實踐的緊密聯(lián)系．
【摘要】[示例4]L1、L2都標(biāo)有“220v，100w”的字樣，L3、L4“220v，40w”的字樣，電路接通后，最暗的燈是哪一只？最亮的燈是哪一只？L1L2L3L4P4P1P2P3L3最暗,L4最亮[同類變式]L1上標(biāo)有“110v，100w”的字樣，L2上
【摘要】？將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制后，平均分配到兩個子細(xì)胞中。？各時期的主要變化是什么？D復(fù)蛋合含單體膜仁消失顯兩體形定數(shù)晰赤道齊點裂數(shù)增均兩極兩消兩現(xiàn)重開始前期：中期：后期：末期：間期：分裂期溫故知新？DNA和蛋白質(zhì)：（）
2025-11-09 10:08
【摘要】十八世紀(jì)，化學(xué)工業(yè)興起，使用各種化學(xué)產(chǎn)品的廠家，為了避免經(jīng)濟損失，普遍建立起原料質(zhì)量檢驗部門──工廠化驗室，需要迅速和簡易的分析方法。滴定法因此誕生。酸電離產(chǎn)生的H+與堿電離產(chǎn)生的OH-結(jié)合成水H++OH-→H2O中和反應(yīng)n(H+)=n(OH-)一、中和滴定的原理定義---用已知濃度的酸（或堿）溶液來測定未知濃
2025-11-09 00:06
【摘要】第九章C靜電的利用與防范上海市黃浦區(qū)教師進修學(xué)院嚴(yán)明一、教學(xué)任務(wù)分析“靜電的利用與防范”是電場這章節(jié)的知識拓展內(nèi)容，教師在講解時注意激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。生活中的靜電現(xiàn)象比較常見，教師可以通過錄像、圖片等方法讓學(xué)生更多的了解靜電現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)對有害靜電提出有效的防止措施；另外針對靜電的利用，重點講
2025-11-22 19:52
【摘要】課題C靜電的利用和防范設(shè)計依據(jù)（注：只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填）教材章節(jié)分析：學(xué)生學(xué)情分析：課型新授教學(xué)目標(biāo)1、了解靜電應(yīng)用、知道靜電除塵、靜電噴涂、靜電植絨、靜電復(fù)印的簡單原理2、知道靜電的防范3、知道保
2025-11-10 22:21
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