魯科版必修一13速度和加速度4(更新版)
【正文】 使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程成為“猜想”繼而緊張的沉思，期待錄找理由和證明過程。在學(xué)生看書，討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用問題解決式教法，師生交談法，圖像信號(hào)法，問答式，課堂討論法。我們可通過生活實(shí)例，速度的學(xué)習(xí)作為類比突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn) ? 加速度的方向，以及加速度與速度改變量、速度三者之間的區(qū)別與聯(lián)系是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。本節(jié)內(nèi)容在物體運(yùn)動(dòng)學(xué)中運(yùn)動(dòng)的描述占據(jù)重要的地位。 ? 明確加速度的方向始終跟速度改變的方向一致，是矢量。 說教法 ? 1. 教學(xué)手段： ? 如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。在講例題時(shí)，不僅在于怎樣解，更在于為什么這樣解，而及時(shí)對(duì)解題方法和規(guī)律進(jìn)行概括，有利于學(xué)生的思維能力。 ? 當(dāng)加速度與速度方向一致時(shí)物體做加速運(yùn)動(dòng) ? 當(dāng)加速度與速度方向相反時(shí)物體做減速運(yùn)動(dòng) ? 3．例題 ? 4．從 vt圖象看加速度 ? 總結(jié)： vt圖象的斜率 k=?V/?t=a
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