【正文】 的百分之一，超過(guò)此限額者應(yīng)處以四倍于所得利息的罰款。”這種差序格局的結(jié)構(gòu)方式普 遍存在于中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)之中。 Byron(拜倫 )的詩(shī)多為青年所愛(ài)讀，我覺(jué)得這話很有幾分真。這表明文藝復(fù)興的重要特征是 A． 寬容的心態(tài) B．人性的復(fù)蘇 C．高雅的追求 D．理性的崇 拜 10．關(guān)于馬丁?路德改革意義的表述，不正確的是（ ） A．它沉重打擊了天主教會(huì)的神學(xué)統(tǒng)治 B．使一些國(guó)家和地區(qū)擺脫了羅馬教廷的控制 C．改革后創(chuàng)立的新教與天主教、東正教形成基督教三足鼎立的新局面 D．它違背了基督教的本意，客觀上造成了人們思想上的混亂 ?！辈牧媳砻? A．清代學(xué)術(shù)缺乏明確的方向 B．對(duì)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的反思有利于思想進(jìn)步 C．清代學(xué)術(shù)思想由復(fù)古而停滯不前 D．清代崇古思想阻礙向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型 7．智者學(xué)派指出 :法律、 正義只是人所約定的習(xí)俗。??統(tǒng)治者殘暴，記載的日 食現(xiàn)象就多；統(tǒng)治者開(kāi)明，日食 便很少發(fā)生。 20202020 學(xué)年 2017 屆高二下學(xué)期期中考試歷史試題 考試用時(shí)： 90 分鐘 第 Ⅰ 卷（選擇題 共 60分） 一． 單項(xiàng)選擇題（共計(jì) 30小題，每小題 2分，共 60分。”此材料表明程朱理學(xué) A．贊同佛教的禁欲主義 B．對(duì)飲食沒(méi)有道德規(guī)范的要求 C．認(rèn)可道德規(guī)范內(nèi)的人欲 D．認(rèn)可私欲，主張個(gè)性解放 ：“夫天生一人，自有一人之用，不待 取給于孔子而后足也，若必取待足于孔子，則千古以前無(wú)孔子，終不得為人乎？”材料表明李贄 A．全面否定程朱理學(xué) B．帶有唯物主義色彩 C．主張正確看待孔子 D．努力追求個(gè)性解放 4．李約瑟《中華科學(xué)文明史》描述中國(guó)科技：“古代史書(shū)中有著連續(xù)的有關(guān)日食、月食與星象變化的記錄，并從政治角度解釋這些現(xiàn)象。第四步，復(fù)先秦之古，對(duì)于一切傳注而得解放。 文藝復(fù)興時(shí)期的女人們則用白色或黃色的蠶絲做成假發(fā)裝飾品，在陽(yáng)光燦爛的日子里整天在露天中度過(guò)。這表明他們 A．復(fù)興國(guó)學(xué)以抵制西方文化侵略 B．對(duì)中國(guó)文化持全盤(pán)否定態(tài)度 C．推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化向近代轉(zhuǎn)型 D．用西方文化改造中國(guó)傳統(tǒng)文化 14．魯迅在回憶 20 世紀(jì)初年的情形時(shí)說(shuō)，“有人說(shuō) G其中“有權(quán)就有一切”、“家長(zhǎng)制”、“官僚政治”、“蒙昧主義”歷史根源分別是 A．三公制、宗法制、中央集權(quán)制、道家思想 B．皇權(quán)制、宗法制、中央集權(quán)制、道家思想 C．三公制、宗法制、中央集權(quán)制、儒家思想 D．皇權(quán)制、宗法制、中央集權(quán)制、儒家思想 18．費(fèi)孝通先生曾將中國(guó)古代的某一制度描述為“差序格局”，即“以己為中心，按照??有差等的次序形成的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。正如梭倫自己在詩(shī)中所說(shuō)，“如同以?xún)芍?qiáng)勁的錨，穩(wěn)定處在風(fēng)暴中的船”。這反映了太 平天國(guó)運(yùn)動(dòng) A．是一場(chǎng)舊式的農(nóng)民起義 B．旨在化解西方入侵帶來(lái)的危機(jī) C．阻礙了中國(guó)的近代化進(jìn)程 D．發(fā)生于近代中國(guó)文明轉(zhuǎn)型初期 27． 29. 1930 年，中共中央在回應(yīng)共產(chǎn)國(guó)際指示時(shí)說(shuō)：黨的任務(wù)決不是準(zhǔn)備奪取部分的政權(quán)，如果認(rèn)為現(xiàn)在還是準(zhǔn)備奪取部分的政權(quán)，無(wú)疑是對(duì)革命形勢(shì)估量不足的右傾觀念?！? —— 《資治通鑒》 （ 1）依據(jù)材料一，指出西漢選拔人才的制度，它比西周選官制度有哪些進(jìn)步？（ 6分） 材料二：“君子用人如器，各取所長(zhǎng)。同時(shí)，新式學(xué)堂的急劇增加需要眾多的具有新知識(shí)的教師；清末新政中增設(shè)的許多政府機(jī)構(gòu)如外交部、商部、學(xué)部??等，也都需要懂得相關(guān)專(zhuān)業(yè)的干員。但近年以來(lái)，已有一些研究論文試圖對(duì)這場(chǎng)“大妥協(xié)”作出不同的評(píng)價(jià)。她從丈夫那里學(xué)到“陰謀、收買(mǎi)、強(qiáng)權(quán)、先下手為強(qiáng)、武力侵占”等謀略。慈禧皇太后的選擇，一直是以婦人之短見(jiàn)議和與接受恥辱，多次惡化了近代中國(guó)的前途。 32.【答案】（ 16分） （ 1）推進(jìn)： 1689年頒布《權(quán)利法案》，確立了君主立憲政體，限制國(guó)王權(quán)力； 19世紀(jì)中期形成責(zé) 任制內(nèi)閣，國(guó)王統(tǒng)而不治； 1832 年議會(huì)改革，進(jìn)一步完善民主政治。（言之有理即可；任答 2 點(diǎn)， 3分） 33.【答案】（ 12分 ,任意兩項(xiàng)，每項(xiàng) 6分）