【正文】 慢，走那剩下的二百米路。 ( 速度功法：以你平常步速的一半慢走二十分鐘。路教給了我們到達目標的最佳方式。 “ 我只不過選擇了不同的路線，利用了走私犯使用的林間小路。 朝圣 ( 節(jié)選 ) [ 巴西 ] 保羅 呼喚當代文學的想象力 ( 節(jié)選 ) 早在 20 世紀 60 年代初，關(guān)于后現(xiàn)代主義的討論在北美文學批評界進入白熱化之際，一些批評家就抱怨，當代文學缺乏藝術(shù)想象力，陳腐的現(xiàn)代主義經(jīng)典變得越來越脫離文學大眾，因而成了隱藏在象牙塔內(nèi)的 “ 現(xiàn)代經(jīng)典 ” ；而后現(xiàn)代文學的一個極端又體現(xiàn)在太接近市 場和消費者大眾。 2 ．試分析小說結(jié)尾的藝術(shù)。 寫出男孩受過良好的家庭教育，是一個品質(zhì)不錯的孩子。 [ 明確 ] 語言現(xiàn)象 表達效果 (他 )后悔不該來這兒。 他是幸運的，經(jīng)過風雨的洗禮，最終看到了彩虹的美麗。圣地亞哥執(zhí)迷不悟，決心不再把夢當回事了。圣地亞哥與他們二人的相遇和交往分別涉及了構(gòu)成小說主題的不同方面，但具體到實現(xiàn)途徑上又是不同的。他一直在構(gòu)筑一個想象和幻想的文學世界，而這個世界的出發(fā)點，就是人類的一些傳說和神話，尤其是中東和阿拉伯世界的一些文化典籍，成了他很多小說創(chuàng)作靈感的源泉，從而創(chuàng)造了一片獨特的文學風景。戈埃羅在從事文學創(chuàng)作之前，曾擔任過編劇、劇場導演和記者，后沉迷于研究煉金術(shù)、魔法、吸血鬼等神秘事物，作為嬉皮士周游世界。 6 ．茫然不解： 一無所知，不理解。 ” 辨析 暴露： ( 隱蔽的事物、缺陷、矛盾、問題等 ) 顯露出來。 ( 2) 司法機關(guān) 和審理案件 。 ? ??? ? 誤郵 ch u ō ? ? ? ? ?殺 l 249。 ? ??? ?d nɡ n225。nɡ mi 249。 sh 226。nɡ qiǎnɡ ji224。 n ɡ ? ??? ? 車p 227。 辨析 遏制：制止或控制。 ③ 檢討。 2 ．異乎尋常： 指不同于平常。 1987 年，保羅 戈埃羅研究煉金術(shù)有十一年之久，并一直對其象征性語言及其實踐經(jīng)驗進行探索。男孩為了追尋他的夢，賣掉羊群，跨海來到非洲，穿越撒哈拉大沙漠，一路奇遇迭起，歷盡艱險。在鼓勵圣地亞哥去夢中的地方尋寶之前， 她要求男孩將找到財寶的十分之一送給她，為的是要他知道想從生活中得到任何東西都是要付出代價的。他舉出賣爆米花小販的例子意在鼓勵男孩向著夢想出發(fā)；尋找綠寶石的礦工的故事則告訴男孩只要永不放棄，夢想就會實現(xiàn)。月光照耀著的沙丘，投下片片陰影，創(chuàng)造出一種海浪翻滾的幻象。 “ 那個孩子繼續(xù)和羊玩了一會兒， ” 男孩有點不安 ?? “ 不安 ” 是因為他怕講出自己的夢之后，老婦人不能給他解釋，白白受到損失。 ” 這句話意在說明一般人的命運都沒有掌握在自己的手里。好像《西游記》中，唐僧師徒已經(jīng)歷盡眾多劫難取得真經(jīng) ，佛祖卻算得他們還欠一難，怕這經(jīng)取得容易了，又將他們降下云端，再經(jīng)考驗。 本書在 20 世紀 80 年代后出版于葡萄牙語世界，并迅速從邊緣( 第三世界 ) 向中心 ( 第一世界 ) 運動進而占領(lǐng)了殖民地的重要宗主國美國和法國，以及英語世界的后殖民地國家澳大利亞，這種情形的出現(xiàn)絕非偶然；它使我想起了當年哥倫 比亞作家加西亞 即使考慮到上山下山會使速度放慢，有六個小時也完全能夠走完這段路了。你心中只有你的欲望 —— 到達目的地的欲望。事情是變好還是變壞，取決于你所選擇的步驟，以及你完成這些步驟的方式。用七天時間進行重復練習。我們離小旅館如此之近，以至于我能看清上面寫的旅館的建筑年代： 1652 。我決定聽從他的勸告，把表放回背包。 ” 他最后一段話所表現(xiàn)出的善意讓我平靜了一點。我的想象力給眼前的平原布滿了騎士和戰(zhàn)斗，我可以看到他們的劍在陽光下閃耀，可以聽見他們搏斗時的呼號。 應用體驗之旅 見 課時跟蹤檢測 (六