20xx秋蘇教版語文八年級上冊第8課古代詩詞四首過零丁洋ppt課件(更新版)
【正文】 感情。 文天祥的 《 過零丁洋 》 中的“ __________， ___________” 表達了舍生取義的決心。這既是詠史詩，也是言志詩。 朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟糧。這兩句采用直抒胸臆的方式，表現(xiàn) 出 詩人愿意以死明志 、 為國捐軀的豪情壯志和舍生取義的生死觀，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)，已成為愛國志士激勵民族氣節(jié)的警句名 言。 從 運用修辭方法的角度賞析 “山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍 。 山河破碎風飄絮， 大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮； 身世浮沉雨打萍。文天祥死時年僅 47歲。文 天祥對元世祖仍然是長揖丌跪。行至鎮(zhèn) 江，文 天祥冒險逃走，經過許多艱難險阻，于 1276年到達 福州，被宋端宗任命為右丞相。 寶祐四年（ 1256）， 20歲的文天祥中進士第一名 （即狀元），從此步入仕途。 10萬南宋軍民追隨皇帝跳海自盡。國家滅亡了， 我只求速死，丌當久生。 山河破碎風飄 絮 ，身世浮沉雨打萍。 如今在零丁洋里悲嘆孤苦 零丁 。 “惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”歷來被稱為絕唱，說說這兩句詩好在哪里。 通過追憶自己抗元的艱辛經歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。 —— 清 ?譚嗣同 《 獄中題壁 》 生當作人杰 ,死亦為鬼雄。 《 過零丁洋 》 的作者是 ______，字 ______，又字 _____，號_____， _____（朝代）大臣、文學家。 示例二：運用對偶的修辭方法，“山河破碎”對“身世浮沉”， “風飄絮”對“雨打萍”，句式整齊，增強了詩歌的韻律美。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1