20xx魯人版語文選修第2課茅屋為秋風(fēng)所破歌3(更新版)
【正文】 ___________， ______________！ 能背誦并默寫全詩(shī)； 收集并摘抄古代知識(shí)分子憂國(guó)憂民的詩(shī)句。（顧炎武） 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 如“怒號(hào)”要重讀，讀出風(fēng)的猛烈與無情；“老無力”應(yīng)讀得緩慢低沉，以表現(xiàn)作者的無力，年邁，嘆息 …… ） （還可從表現(xiàn)手法、情感表達(dá)等方面入手賞析） 詩(shī)歌品析 秋風(fēng)破屋 群童抱茅 雨夜難眠 寫景敘事 情感升華 安得廣廈千萬間， 大庇天下寒士俱歡顏， 風(fēng)雨不動(dòng)安如山。 閱讀三部曲 自學(xué) —— 小組合作 公然 抱茅入竹去，唇焦口燥 呼不得 ， 歸來倚仗自嘆息。 ch243。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬千，寫下了這首千古傳誦的詩(shī)篇。后遂有“歌行”一體。（朱德） 為人性癖耽佳句，語不驚人死不休。 —— 郭沫若 草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。漢魏以下的樂府詩(shī)，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又至。 w249。 這就是一個(gè)精彩的畫面， 請(qǐng)你在 讀懂文章 的基礎(chǔ)上，用 最生動(dòng) 的 文字 來 描述 剩下的三個(gè)小節(jié) ,將其凝煉成 四字小標(biāo)題。 （朗讀時(shí)，要挖掘詩(shī)中的 關(guān)鍵詞 ，充分展現(xiàn)詩(shī)歌的節(jié)奏感與韻律美。（范仲淹） 天下興亡，匹夫有責(zé)。 學(xué)以致用
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