現(xiàn)場6s管理培訓簡略版本gu☆(更新版)
【正文】 全四個能力、四不放過： 四 檢查能力和整改為災隱患能力 個 撲救初期火災能力 能 組織引導人員疏散能力 力 消防安全知識宣傳教育培訓 事故原因未查清不放過 四 責任人員未處理不放過 不 整改措施未落實不放過 放 有關人員未受到教育不放過 過 步驟六：安全 禁止嘻戲、喧嘩 禁止吸煙 禁止酒后上崗 禁止穿高跟鞋（辦公人員除外） 禁止亂扔工具 禁止違章操作 禁止自調設備時速 禁止串崗 禁止長發(fā)不綁起來 禁止未切斷電、氣、火源離崗 員工在 6s活動的職責 將工作區(qū) 域 的不 必 要物品應及時清理； 隨時整頓各自的作業(yè)環(huán)境，保持清潔； 每日 5分鐘清掃，并保持自己責任區(qū)的清潔； 用完的物品要及時的歸回原位，養(yǎng)成習慣； 確保各自通道、滅火器材、配電柜等周圍暢通； 清潔用具，按規(guī)定位置合理擺放； 遵守作業(yè)規(guī)范和勞動紀律； 講究禮儀、自律自愛； 支持和配合上級開展 6s 活動的各項具體活動。 始終處于受控和持續(xù)改進姿態(tài)。 隨手可得 如機臺旁 流水線旁 個人工具箱 整理 階段效果如何來衡量？ 工作崗位物品已降到最低用量，不存在不必要品 步驟 一 ：整 理 非 必 需 品不 要 物 品要 的 物 品有 回 收 價 值無 回 收 價 值倉 庫 或 集 中 儲 存廢 金 屬 廢 紙 箱廢 塑 料 ? ? 舊 設 備折 舊 出 售物 資 回 收 部 門 處 理垃 圾 站化 學 品垃 圾特 殊 處 理價值分析法 處理非必要品的方法 整頓 ： 合理安排現(xiàn)場物品放置的位置，并進行必要的標識 ，就是 將物品定位、定量、定標，擺放整齊、明確標識 。這說明：是客觀上必要的物品就應弄清需要的數(shù)量，而把其余的物品扔掉或分開存放。也使其他環(huán)境品質擴及到人的行為品質，并且在安全、衛(wèi)生、效率、品質和成本方面得到較大改善。6S的來源發(fā)展 216。6S對工作的實際意義 216。 特別處理 待處理區(qū) 少用 （ B類） 平均 2個月 ~1年用 1次 分類管理 集中場所（工具室、倉庫） 普通 （ C類） 1~2個月用 1次或以上 置于車間內 各擺放區(qū) 常用 （ D類） 整頓目標： ； ，使得什么東西在什么地方更加明確； ，都要想辦法使其能立即取出使用； ，沒有放回或者誤放了馬上就能知道； 。 運用目視管理 ， 遵守有關制度和規(guī)則 常規(guī)范階段效果如何來衡量？ 員工所有行為都遵循規(guī)范化、責任明確 注意點 ：制度化 （ 沒有規(guī)矩，不成方圓 ） ，不定期檢查 ， 確定和落實，不斷改善養(yǎng)成習
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1