20xx人教版高中語文必修二第9課赤壁賦詩第1課時(shí)(更新版)
【正文】 4 段，寫作者丟開個(gè)人的愁懷，欣賞大自然的美妙風(fēng)光，心情豁然開朗 ， “ 蘇子 ” 的回答，照應(yīng)文章寫景，以明月江水作比，說明世界的萬物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。 ( 2) 第 3 段主人以 “ 何為其然也 ” 設(shè)問，客人以赤壁的歷史故事作答，文理轉(zhuǎn)折自然。思想感情由此得以深化，心胸從此更開闊，文章再涌波瀾。”引出下文作者的扣舷而歌：“望美人兮天一方”，情感、文氣一氣貫通。感情變?yōu)橄矏偂? 課堂小結(jié) 2. 中心主旨 本文借游赤壁，采用主客問答的形式，觸景生情，借題發(fā)揮，抒發(fā)了作者被貶謫后內(nèi)心的苦悶和對(duì)宇宙、人生的一種感悟。 。 3. 寫作特色 （ 1 ）構(gòu)思精湛、縝密。從變的角度看，天地萬物就連一眨眼的工夫都不能保持不變；而從不變的角度看，萬物和人類都是永久存在的，用不著羨慕長江的無窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短促。游人這時(shí)心胸開闊，無拘無束，因而“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”。這里的景和情猶如長江在經(jīng)歷了蜿蜒曲折、波涌浪疊、驚濤拍岸之后，遼闊而祥和地匯入大海?？腿说幕卮鸨憩F(xiàn)了一種虛無主義思想和消極的人生觀，這是蘇軾借客人之口流露出的自己思想的一個(gè)方面。 第 5 段，寫客人轉(zhuǎn)悲為喜，主客開懷暢飲，興盡入睡。哀怨，思慕，哭泣，傾訴，潛蛟舞，嫠婦泣，六個(gè)比喻，渲染簫聲的悲涼，主客觸景生情，由歡樂轉(zhuǎn)為悲涼，引起下文主客 吊英雄人物 , 的議論。 江水總是像這樣滾滾流去，卻始終未曾流走；時(shí) 圓時(shí)缺的月亮，可是最終沒有消減或增長啊 二、深層探究 8 ． 本文以作者的感情變化貫穿全文，將情、景、理融為一體，是宋代文賦的代表作。 ( 四 ) 翻譯 7 ． ( 1 ) 浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。 ( 4) 長????? 抱明月而 長．終 而卒莫消 長．也 ( 5) 然????? 其聲嗚嗚 然． 何為其 然．也 永遠(yuǎn)，副詞 增長，動(dòng)詞。 形容詞用作動(dòng)詞，顯出白色。溫和 h233。 白茫茫的水氣。 ( 3) 挾飛仙以遨游， 。橫握著長矛而吟詩。 h233。nɡ shu242。n zh224。第 9 課 赤壁賦詩 第 1 課時(shí) 目標(biāo)定位 1. 了解背景，掌握文中文言實(shí)、虛詞的意義和用法。i niǎo xi225。 shī h233。o ji232。 槊，長矛；賦，吟。 ( 2) 舞幽壑之潛蛟， 。 美貌的女子。音樂和諧 h233。 名詞用作動(dòng)詞，捕魚砍柴。 在，介詞 介詞，表被動(dòng) 從，介詞。 賓語前置。 哀嘆我們生命的短暫，羨慕長江流水的無窮無盡。簫聲起，悲意生。從變的角度看，天地萬物就連一眨眼的工夫都不能保持不變，從不變的角度看，萬物和人類都是永久不變的，用不著羨慕江水的無窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短促，而應(yīng)保持曠達(dá)樂觀的態(tài)度?？腿诉B用了兩個(gè)問句，這兩次發(fā)問使文章又起波瀾。 （ 4 ）第 5 段寫客人聽了作者的一番談話后，轉(zhuǎn)悲為喜，開懷暢飲，末句“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”照應(yīng)開頭，極寫游賞之樂，而進(jìn)入忘懷得失、超然物外的境界?！芭腔病倍?，生動(dòng)、形象地描繪出月光對(duì)游人的依戀之情。 蘇子的回答照應(yīng)文章開頭的寫景和客的答話，以明月、江水作比，說明世上萬物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。我們從“感悟自然，感悟人生”的角度來理解，會(huì)有更廣闊的解讀空間，會(huì)感悟到大自然中所包含的生命
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