【正文】 明確： ( 1) 燕王在朝庭上行跪拜大禮送出來。 答案 ： D 三、誦讀課文第 10 ～ 18 自然段，完成以下各題 。 答案 ： B 4 ．對本部分內(nèi)容解說不正確的一項(xiàng)是 ( ) A ．荊軻膽大心細(xì)，自知知人，對樊將軍有著深刻的了解。 ( 以 “ 見 ” 為標(biāo)志的被動(dòng)句。 環(huán)節(jié)一：突破詞句 1 ．解釋下列加點(diǎn)的詞語。 ( 有以：固定結(jié)構(gòu)，有用來 ??的辦法。 一、誦讀課文第 1 、 2 自然段，完成后面的題目。????????既： 已經(jīng)，副詞。 以： 介詞，用，后面省略賓語 “ 之 ” 。被，受，遭受。荊軻傷殘倒地，就舉起 其 匕首提 秦王，不 中，中 柱。兩旁的人就喊： “ 大王 負(fù) 劍！ 王 負(fù) 劍！ ”把劍推到背后！大王把劍推到背后！ ”???? 侍醫(yī)： 皇帝的隨從醫(yī)官。 惶： 害怕。 o ? ：皇帝的命令。 兵器的，都排列在殿下，沒有皇上的命令不能上殿。 操其室： 握住劍鞘。奉之： 把地圖獻(xiàn) 上。未 至 身， 秦王 驚，自 引 而起，刺他。假借，寬容，原諒。 ? ： 殿前的臺(tái)階。 咸陽宮： 宮名，前面省略介詞 “ 于 ” 。 唯大王命之： 意思是一切聽大王的吩咐。一切聽大王的吩咐。比： 并，列。 i? ： 贈(zèng)送。秦王的寵臣中庶子蒙嘉。 盡： 都。 又前而為歌曰： “ 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，? 荊軻 ? 又走上前唱道： “ 風(fēng)蕭蕭啊易水寒， 壯士一去兮不復(fù)還！ ” 復(fù)為 慷慨 羽聲， 士 壯士一去啊不再還！ ” 筑聲又發(fā)出聲調(diào)激憤的羽聲，送行的人聽了， 皆瞋目， 發(fā)盡上 指 冠。 以： 連詞，同“ 而 ” ，連接狀語和謂語，表修飾。辭決，辭別，告別。 豈： 是不是，表示 揣度。 今 太子 遲之，請 辭決矣！ ”我一個(gè)朋友同他一起去。 沒有到來，為此而留下等候他。乃令秦武陽為副。 ? 之：在淬火時(shí)把毒藥浸到匕首上。 即死亡的。 收： 收起。期的頭，用匣子封裝起來。 拊 ? f ǔ ? 心： 搥 胸，這里形容非常痛心。 揕 ? zh 232。 ? 到那時(shí) ? 我左手抓住他的 袖，而右手揕其胸， 然則將軍之仇報(bào)， 而燕國見陵之 恥 衣袖，右手刺他胸部，那么將軍的仇報(bào)了， 燕國被欺侮的恥辱 除 矣。痛，恨。 為： 表被動(dòng)。 荊軻知 太子不忍， 乃 遂私 見樊於期，曰： “ 秦荊軻知道太子不忍心，于是就私下去見樊於期，說： “ 秦國 之遇將軍，可謂 深矣。 獻(xiàn)秦王： 等于說 “ 獻(xiàn)于秦王 ” ?，F(xiàn)在樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作賞格， 誠 能 得 樊 將 軍 首 ， 與 燕 督 亢 之 地懸賞他的頭。 微： 沒有，動(dòng)詞，常用在假設(shè) 句的開頭，可譯做 “ 假若沒有 ” 。那就無法接近秦王。 略： 掠奪，奪取。 ( 9) 對品格高尚、智慧超群的人用 “ 圣 ” 來表敬稱，如稱孔子為圣人，稱孟子為亞圣。仁，表示愛重，應(yīng) 用范圍較廣，如稱同輩友人中長于自己的人為仁兄，稱地位高的人為仁公等。古代臣 子不敢直達(dá)皇帝，就 告訴在陛 ( 宮殿的臺(tái)階 )下的人，請他們把意思傳達(dá)上去，所以用 “ 陛下 ” 代稱皇帝。 “ 家 ” 是對別人稱自己的輩 分 高或年紀(jì)大的親屬時(shí)用的謙詞，如家父、家母、家兄等。卑，謙稱自己身份低微。本書亦展示了戰(zhàn)國時(shí)代的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。 作品 《 新序 》《 說苑 》《 列女傳 》 ，整理 《 戰(zhàn)國策 》 。第 5 課 荊軻刺秦王 作者簡介 生平 經(jīng)歷 劉向 (約前 77—前 6)，西漢經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家。成帝即位后，得進(jìn)用，任光祿大夫，改名為 “ 向 ” ，官至中壘校尉。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為報(bào) “ 見陵 ” 之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王， “ 使悉反諸侯之地 ” ；或者刺殺秦王嬴政，使秦 “ 內(nèi)有大亂 ” ， “ 君臣相疑 ” ，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。這部書有文辭之勝，在我國古典文學(xué)史上亦占有重要地位。敝，謙稱自己或自己的事物不好。 (5) 古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用 “ 家 ”“ 舍 ” 等謙詞。古代帝王認(rèn)為他們的政權(quán)是受命于天而建立的，所以稱皇帝為天子。賢，用于稱平輩或晚輩，如賢家 ( 稱對方 ) 、賢郎 ( 稱對方的兒子 ) 、賢弟 ( 稱自己或?qū)Ψ降牡艿?；古時(shí)人們對與自己熟識(shí)的朋友或結(jié)拜兄弟的尊稱 ) 。 ( 8) 君對臣的敬稱是卿或愛卿。 收： 占領(lǐng)?，F(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物， 則秦未可親 也。 長侍： 長久侍奉。夫 今 樊 將 軍， 秦 王 購 之 金 千 斤， 邑 萬 家。 誠： 真的，副詞，一方面表示事情的確鑿，另一方面又表示假設(shè)。 更： 改變。 深： 刻毒。 痛于骨髓： 極言痛恨之深。 臣左手把 其 秦王必然高興而且好好地接見我。 把： 握，抓住。 切齒： 齒相磨切，表示憤恨到極點(diǎn)。事已至此，無法挽回了，于是就收拾起樊於 期之首，函 封 之。 乃遂： 于是，就，同義副詞連用。乃 為 裝遣荊軻。 以藥 淬 ? cu236。 燕國有 勇士 秦武陽，年十二， 殺 人，人不敢與燕國有個(gè)勇士叫秦武陽，十二歲時(shí)就殺過人，人們不敢對他 忤 視。 荊軻 有所 待， 欲與 俱， 其人居 遠(yuǎn)荊軻等待另一個(gè)人，想同 ? 他 ? 一起去，那人居住得遠(yuǎn)， 未 來，而為 留 待。 頃 之 未 發(fā)， 太子 遲之，疑其有改悔，過了一陣還沒有出發(fā)，太子嫌荊軻動(dòng)身遲緩，懷疑他改變主意， 乃復(fù)請之 曰： “ 日 以 盡 矣，荊卿豈 無 意 哉？就又請他，說： “ 時(shí)間已經(jīng)快到了，荊卿難道沒有動(dòng)身的意思嗎？ 丹請 先遣秦武陽！ ” 荊軻怒， 叱太子曰：請?jiān)试S我先派秦武陽去！ ” 荊軻生氣了，呵斥太子說： “ 今日往 而不 反 者， 豎子 也！今 提 “ 今日去了而不能好好回來復(fù)命的，那是沒用的人！現(xiàn)在只提著 一 匕首 入不 測之強(qiáng) 秦， 仆所以留者， 待一把匕首進(jìn)入難以預(yù)料的強(qiáng)暴的秦國，我之所以停留，是因?yàn)榈却?吾 客 與 俱。 盡： 到頭了，完了。請， 請?jiān)试S我，表示客氣。???? 白衣冠： 指喪服，這里是穿白衣戴白冠的意思。古時(shí)音樂分宮、商、 ????角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼。 瞋 ? ch ē n ? 目： 形容發(fā)怒時(shí)瞪大眼睛的樣子。 既至秦， 持 千金之資幣物， 厚 遺 到了秦國后， ? 荊軻 ? 帶著價(jià)值千金的禮物，以厚禮贈(zèng)送給 秦王寵臣中庶子蒙嘉。 遺 ? w 232。 舉： 全，都。 ”燕王親自拜送廷前，派使者來報(bào)告大王。 聞： 使 ?? 聞，使動(dòng)用法，這里是 “ 稟告 ” 的意思。 設(shè)九賓： 設(shè)置九個(gè)儐 ? b ī n ? 相 ? “ 儐相 ” 是古代替主人接引賓客和贊禮的人 ? ，指隆重的儀式。 陛 ? b 236。少， 稍微，略微。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖， 右手拿著匕首 揕之。???? 既： 已經(jīng)，副詞。引，身子 ????向上起。并且秦國的法令， 群臣侍 殿上者，不得持 尺兵； 諸 郎中執(zhí) 侍立在殿上的群臣，不能帶任何兵器；那些宮廷的侍衛(wèi)拿著 兵， 皆陳 殿下，非有 詔 不得上。 詔 ? zh 224。 而： 連詞， ????表承接連詞，可不譯。左右 乃曰： “ 王正繞柱跑，倉猝間恐懼慌忙不知所措。荊軻廢， 乃引出劍來擊殺荊軻，砍斷了荊軻的左腿。 被八創(chuàng)： ? 荊軻 ? 受了八處劍傷。這是一種輕慢傲視對方的姿態(tài)。好長時(shí)間。 2 ．學(xué)習(xí)通過人物的對話、動(dòng)作等描寫表現(xiàn)人物性格的方法。 ) ( 2) 那我就有機(jī)會(huì)報(bào)答太子了。 答案 ： D 二、誦讀課文第 3 ～ 9 自然段，完成以下各題。 ) ( 2) 燕國被欺侮的恥辱也除掉了。 D 項(xiàng)，是表現(xiàn)荊軻的視死如歸的英雄氣概。 解析： 訣別時(shí)的音樂描寫，渲染的是悲壯的氣氛。 譯文： ( 4) 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。 ( 所以：固定結(jié)構(gòu)， ??的原因。 D. “ 圖窮而匕首見 ” ，荊軻與秦王展開了殊死搏斗，在這緊急關(guān)頭，侍醫(yī)以藥囊投荊軻，荊軻反被秦王 “ 斷左股 ” ，最后受八創(chuàng)，完全失去戰(zhàn)斗力。這次特殊的 “ 創(chuàng)業(yè)課堂 ” ，是央視經(jīng)濟(jì)頻道聯(lián)合中國青年創(chuàng)業(yè)國際計(jì)劃 ( 英文簡稱 YBC) 推出的大型主題電視活動(dòng)之一。 —— ( 法 ) 巴爾扎克 (2) 一言既出，駟馬難追。劍道曾經(jīng)是你畢生的追求，游俠天下曾經(jīng)是你唯一的夙愿。 你也是一位忠臣。你的智，是 “ 身處江湖，心系天下 ” 的大智。選擇一例進(jìn)行全方位解讀，多層次使用，充分挖掘，也是運(yùn)用素材的一種技法。只因?yàn)榕c田光的推心置腹，就在田光的囑咐下，將生命托予了素未謀面的燕太子丹，重情重義由此可見。當(dāng)荊軻和秦武陽步入咸陽宮的階梯，面對端坐在上的秦王時(shí)，秦王那嚴(yán)肅而又高深莫測的臉，早將秦武陽嚇得渾身顫抖，臉色蒼白。但富貴之人 、茍且之人早已湮沒在歷史的塵埃中，唯有那壯士的名字越過時(shí)間的流逝，熠熠生輝，激勵(lì)著百代以下的仁人志士勇敢前行，那易水悲歌將永鑄在我們心中。第 ② 段著力描寫易水送別的悲劇場面，寫長空陰霾，狂風(fēng)嗚咽，擊筑聲凄涼，歌聲痛徹心扉，渲染極度悲涼的氛圍，以此烘托 “ 登車而去，終了未曾回頭 ” 的荊軻的慷慨悲壯之氣。讓積淀更豐厚 子曰： “ 弟子①入②則孝，出③則弟，謹(jǐn)④而信，汎⑤愛眾，而親仁⑥，行有余力⑦，則以學(xué)文⑧。 ④ 謹(jǐn)：寡言少語稱之為謹(jǐn)。這樣躬行實(shí)踐之后，還有余力的話，就再去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)。原指冒大險(xiǎn)得大利。列御寇》 ) 參考譯文： 有個(gè)拜會(huì)過宋王的人，宋王賜給他車馬十乘，依仗這些車馬在莊子面前炫耀。其作品《秦腔》獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；《我不是個(gè)好兒子》《月跡》《落葉》入選中學(xué)教材。他說，他每年都會(huì)去上海、北京、廣州 “ 感受一下時(shí)尚繁華的都市生活 ” ，他 “ 也會(huì)去貧困的山區(qū)看看那里的生活 ” ，他說， “ 兩頭不同的生活，能讓我準(zhǔn)確地把握當(dāng)下 ” 。 “ 綜合提能訓(xùn)練 ” 見 “ 課時(shí)跟蹤檢測 (五 )” (單擊進(jìn)入電子文檔 )