七年級(jí)語(yǔ)文為你自己高興(更新版)
【正文】 之間取得一種平衡。對(duì)此觀點(diǎn)，作為一個(gè)職專生的你是如何看的？ ? 六、課后作業(yè) ? 1．完成課后作業(yè)三、五。二為什么作者要寫(xiě)這一段？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。我為自己高興。 ? 真正地關(guān)心自己周圍的親人、朋友，身在福中要知福。上節(jié)課我布置了作業(yè)，讓學(xué)生們尋找生活中有哪些使自己高興、平凡而充實(shí)的事情，現(xiàn)在大家一起交流，共同分享。 ? 三、拓展延伸，暢談感悟 ? （圍繞主旨，感悟思想，旨在讓學(xué)生深入理解“平凡而充實(shí)，問(wèn)心無(wú)愧的存在”。 ? 2．師生總結(jié)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 ? 文中與“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的平凡”表意相近之處有： “享受平凡而實(shí)在的人生”；“你在誠(chéng)實(shí)地生活，在認(rèn)真地工作”；“為你那平凡而充實(shí)的、問(wèn)心無(wú)愧的存在而高興”。 ? 3．領(lǐng)悟主旨，讓學(xué)生深入理解“平凡而充實(shí)，問(wèn)心無(wú)愧的存在”。相同的是都是凡人，都有著“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的平凡”，都為自己而高興；不同的是小凌沒(méi)有受到別人好奇、好意的“刺激”，小倪周圍的人們“不斷地用這類話來(lái)激小倪”?！? ? 第二部分為 5段。試舉例說(shuō)明。 ? 3．全班齊讀文章，進(jìn)行整體感知，思考文章內(nèi)容可以劃分為幾部分。n） 蠱惑（ gǔ）輿論（ y曾擔(dān)任北京第 13中學(xué)的教師、北京出版社編輯。 ? 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 ? 把握文章的主旨，領(lǐng)會(huì)：要為自己那平凡而充實(shí)的、問(wèn)心無(wú)愧的存在而高興！ ? 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 ? 真正理解并實(shí)現(xiàn)“平凡而充實(shí)的、問(wèn)心無(wú)愧的存在”。 ? 4．理解課文闡述的主旨，指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確看待自己，找好自己的人生坐標(biāo)。當(dāng)代作家。） 醇厚（ ch其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，能夠指正朗讀時(shí)的錯(cuò)誤， 進(jìn)一步了解文章。 ? 為自己高興，最主要的是為自己那平凡而充實(shí)的、問(wèn)心無(wú)愧的存在而高興！ ? 4．文中運(yùn)用了哪些論證方法證明作者的觀點(diǎn)：為自己高興。這部分以小凌為例，引出作者的論斷：“坦然無(wú)愧地看待自己，珍愛(ài)享受平凡而實(shí)在的人生。將小凌的事例與小倪事例相比較，不難看出他們之間的異同。 ? 2．體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)特色。則更可愛(ài)可羨 ……” 中的“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的平凡”？ ? “結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的平凡”意味著用自己辛勤的工作掙來(lái)坦蕩而快樂(lè)的生活。也就是說(shuō)，這個(gè)世界因?yàn)橛辛吮姸嗟钠椒踩硕錆M活力，充滿生命力。 ? 排比句如：“她高興自己的工作，自己的平凡，自己的不必上電視，自己的適得其所，自己的不為他人左右 ……” 這句話很有氣勢(shì)的表明自己的獨(dú)一無(wú)二，用快樂(lè)的心境去追求自己的人生價(jià)值。安于平凡并不是不思進(jìn)取，而是讓人在快樂(lè)的心境中去工作、去生活，有充足的精力來(lái)追求更多的人生價(jià)值來(lái)充實(shí)靈魂的知足。 ? 學(xué)習(xí)了本文，師生共同交流在自己生活和學(xué)習(xí)中讓自己高興的方法 ? 學(xué)會(huì)寬容，原諒令自己不快樂(lè)的人，遺忘自己不快樂(lè)的事?！迸R告別時(shí)更笑著說(shuō)：“我活得挺自在。我們要懂得這個(gè)世界不單是為不平凡的人而存在，更是為平凡的人而存在， ? ⑦為你自己高興，因?yàn)槟愕呐^進(jìn)已取得了一些成果；為你自己高興，因?yàn)槟隳軌蛉绗F(xiàn)在這樣也真是挺不錯(cuò)；為你自己高興，因?yàn)槟悴粸樽约涸O(shè)置徒添煩惱的標(biāo)桿，更不受他人出于好意而設(shè)置的縹緲標(biāo)桿的蠱惑；為你自己高興，為你那平凡而充實(shí)的、問(wèn)心無(wú)愧的存在而高興！ ? 1．刪掉第②段似乎也可以保持文章的完整。 ? 2．通過(guò)理解主旨，交流思想，暢談感悟，寫(xiě)一篇生活隨筆
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