【摘要】初二生物第七單元第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖知識(shí)體系要點(diǎn):1、有性生殖①概念:種子中的是由兩性結(jié)合成的發(fā)育而來(lái)的,這種由發(fā)育成的生殖方式就屬于有性生殖。②過(guò)程:2、無(wú)性生殖不經(jīng)過(guò)
2024-12-03 09:31
【摘要】討論1、描述青蛙生殖和發(fā)育的大體過(guò)程。2、在兩棲動(dòng)物的繁殖季節(jié)里,雌雄抱對(duì)行為有什么意義?3、在青蛙或蟾蜍的生殖和發(fā)育過(guò)程中,哪些事件必須在水中進(jìn)行?描述青蛙生殖和發(fā)育的大體過(guò)程1、青蛙的發(fā)育經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)時(shí)期??青蛙的發(fā)育經(jīng)過(guò)了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)時(shí)期。2、蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生
2024-11-30 08:27
【摘要】滕州市尚賢中學(xué)陳亞軍獨(dú)坐池塘如虎踞,綠蔭樹(shù)下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開(kāi)口,哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲。兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育第二節(jié)1、描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程2、培養(yǎng)收集和處理信息的能力3、認(rèn)同保護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境的重要性學(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-11-30 05:32
【摘要】雌雄蛙抱對(duì)雄蛙鳴叫蛙的卵塊⑴⑶⑵思考:青蛙受精卵的顏色上面較深有什么意義?能夠吸收較多的熱量,有利于受精卵的發(fā)育。青蛙的抱對(duì)抱對(duì)有利于精液直接排在卵上,這樣就會(huì)提高卵的受精率。?1、閱讀課本第47頁(yè)“兩棲動(dòng)物的生殖”部分
【摘要】蛙聲十里出山泉想一想:這幅名畫(huà)名不副實(shí)嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo)?及特點(diǎn).?處,認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程受到水的束縛.?,認(rèn)識(shí)青蛙的變態(tài)發(fā)育.“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。”“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”請(qǐng)思考:1、你可以從以上兩句詩(shī)中獲取什么信息?
2024-12-08 13:37
【摘要】?jī)蓷珓?dòng)物的生殖發(fā)育臨邑三中劉光武濟(jì)南版生物(八)上第二章第二節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力。情感目標(biāo):關(guān)注兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)
【摘要】棗莊市第三十五中學(xué)公麗觀看:你看到了什么?聽(tīng)到了什么?你對(duì)青蛙有哪些了解?交流:學(xué)習(xí)目標(biāo)?。?,關(guān)注生物的生殖發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。蛙的生殖思考:雌雄蛙都能鳴叫嗎?青蛙的叫聲有什么意義呢?青蛙的生殖特點(diǎn)是什么?口述:蛙的生殖過(guò)程。受精卵蝌蚪蛙的發(fā)育
2024-11-30 05:31
【摘要】授課人:授課時(shí)間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)2、關(guān)注兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、兩棲動(dòng)物的生殖1、繁殖季節(jié):末初。2、吸引異性的方式:雄蛙發(fā)出悅耳的,吸引雌蛙。3、受
2024-12-05 16:22
【摘要】第二節(jié)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育趣味導(dǎo)讀“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。唐朝詩(shī)人李商隱的千古名句,至今依然燴炙人口,但是從科學(xué)性的角度來(lái)看,這句詩(shī)是有錯(cuò)誤的,錯(cuò)在哪里了呢?只有認(rèn)真學(xué)習(xí)了本節(jié)課,才能悟出正確的答案。智能點(diǎn)撥例題:蠶的幼蟲(chóng)吐絲作繭是為了人的需要。(判斷正誤)解析:我們不應(yīng)該被從前學(xué)過(guò)的童話或相關(guān)的文學(xué)描寫(xiě)所迷惑,而要以科學(xué)