學(xué)校管理學(xué)概述(更新版)
【正文】 學(xué)校各項具體工作的管理 教學(xué)工作 德育工作 體育衛(wèi)生工作 美育工作 勞動技術(shù)教育工作 總務(wù)工作 四、學(xué)習(xí)學(xué)校管理學(xué)的方法 (一 )總結(jié)法 :總結(jié)實踐經(jīng)驗的方法 (二 )歷史法 :繼承優(yōu)秀歷史遺產(chǎn)的方法 (三 )調(diào)查法 :開展調(diào)查研究 (四 )實驗法 :進(jìn)行教育實驗 (五 )個案法 :分析典型案例 (六 )比較法 :目的在于學(xué)習(xí)外國長處 思考題 ?程。 學(xué)校管理學(xué) ?第四 、挑選社會活動能力強(qiáng)的教師，減少他們的教學(xué)工作量，讓他們著手考慮如何在不違反現(xiàn)有政策法規(guī)的前提下，適當(dāng)開發(fā)校園經(jīng)濟(jì)，以改善辦學(xué)條件。 ?（ 7）管理是在特定環(huán)境下進(jìn)行的 ?（ 8）管理就是決策（或協(xié)調(diào)） ?（ 9）管理是管理者與被管理者相互影響的行為。 ?管理的目標(biāo)是人 、 財 、 物 、 事 、 時間和空間 。 學(xué)校管理學(xué) 在所有組織中， 90%左右的問題是共同的，不同的只有 10%。 學(xué)校管理學(xué) 我國的學(xué)校管理究竟缺些什么 ? 1．我們不缺學(xué)校，缺的是管理能上檔次的一流學(xué)校 我國這么大的學(xué)校規(guī)模多年來培養(yǎng)出了許許多多的人才，為我國的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。 ● 低效能 ： 只注重硬件的高投入 ， 忽視軟件建設(shè) ，致使投入與產(chǎn)出比例失調(diào) ， 教育浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重 。 因此，作為管理： 一是要管得規(guī)范有條理，二是要管得科學(xué)有道理。 ?管理是領(lǐng)導(dǎo)和組織人們?nèi)ネ瓿梢欢ǖ娜蝿?wù)和實現(xiàn)共同目標(biāo)的一種活動 。 ?（ 6）管理是一種理性行為。 ?第三 ，對校內(nèi)的機(jī)構(gòu)部門做了必要的調(diào)整，管理權(quán)限適度下方，讓校長從事務(wù)堆中脫出身來，集中精力考慮學(xué)校的改革大事，諸如學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量的提高等。 教育學(xué) 理論方面 教育哲學(xué) 教育經(jīng)濟(jì)學(xué) 教育社會學(xué) 歷史方面 中國教育史 教育科學(xué) 外國教育史 教學(xué)法 應(yīng)用方面 教育統(tǒng)計學(xué) 學(xué)校管理學(xué) 技術(shù)方面 教育工藝學(xué) 教育技術(shù)學(xué) { {{{{（二）研究對象、任務(wù) ? 對象： 學(xué)校管理現(xiàn)象及其問題 ? 任務(wù)： 如何充分運(yùn)用辦學(xué)規(guī)律 ， 發(fā)揮中小學(xué)校內(nèi)人力 、 財力 、 物力諸因素的作用 ， 利用校內(nèi)外各種有利條件 ， 組織和領(lǐng)導(dǎo)全體成員 ， 有效地實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo) 。 :35:4721:35:47February 9, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 21:35:4721:35:4721:35Thursday, February 9, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 :35:4721:35Feb239Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1